新加坡初中數(shù)學(xué)教科書中的探究活動分析
作者：邢昀; 唐恒鈞 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 321004
摘要：隨著對人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)要求的提升,探究成為各國數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式,探究能力也成為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)涵.而教科書是承載課程理念最為核心的載體,也是數(shù)學(xué)教學(xué)基本線索.因此對教科書中的探究活動進(jìn)行分析有助于更好地理解數(shù)學(xué)探究教學(xué)的實施,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.新加坡的數(shù)學(xué)教育因其學(xué)生在如TMISS、PISA等國際比較中的突出表現(xiàn)而備受關(guān)注.
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