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摘要：馬克思主義關于人的全面發展的要求與當前＂修養＂課教學現實的矛盾,決定了＂修養＂課教學的評價只能是守一而望多。＂修養＂課考試的可行性目標是確立可行性路徑的前提,可行性考試路徑的設計主要依據這一目標。可操作的考試方案有多個環節,包括可行性的命題、考核、考試方式、成績評定、補救制度等。
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天津中德職業技術學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：時政論壇、管理縱橫、法律天地、教學改革等。于2014年經新聞總署批準的正規刊物。
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