境外“學習共同體”的研究熱點與特征--基于文獻計量學的實證分析
作者：趙森; 洪明 福建師范大學教育學院; 福州350117
摘要：學習共同體研究發軔于20世紀60年代末,隨著終身學習與信息技術的發展,學習共同體的實踐應用越來越廣泛.本研究以Web of Science數據庫作為分析樣本,采用文獻計量與知識圖譜分析方法,對學習共同體領域近五十年的研究成果分析發現:學習共同體應用領域廣泛,與計算機科學、心理學等學科關系聯系密切,已初步形成以王婷等人為代表的核心作者群;美國等國在境外學習共同體學術平臺中展現出較強的科研實力;研究熱點較多聚焦于學習共同體專業性發展研究、教師與學生學習共同體的構建研究、新興技術在學習共同體的應用研究等方向,電子學習共同體和在線學習共同體成為研究的前沿.從知識基礎的特征看,專業學習共同體理論知識基礎受到了持續的關注、實踐學習共同體理論與在線學習共同體理論知識基礎呈減弱趨勢、學校學習共同體基礎知識呈明顯的增長態勢,將會持續受到關注.
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外國中小學教育雜志
外國中小學教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教育改革、教育與社會、老師教育、課程研究、德育研究。等。于1982年經新聞總署批準的正規刊物。
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