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摘要:童年作為個體生命的最初發展階段,具有他自身的獨立存在價值。然而當前教育者忽視兒童童年的本質特征,違反兒童的身心發展規律,剝奪了兒童的時空,給兒童的身心帶來壓迫,使兒童的美好天性消失殆盡,造成兒童童年的消逝。解決童年消逝的問題,需堅持小學教育向童年回歸的立場:認識和尊重兒童;利用兒童的生活經驗;尋找童年中的課程資源。
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現代中小學教育雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:教改論壇、教學新論、政治教學、語文視角、數學研討、體育教學、班級管理、學校管理、外國教育等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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