九年一貫制學校英語課程體系構建的價值、理念與路徑
作者：鄧旭; 王倩 成都市蜀龍學校; 四川成都610503; 深圳市徑貝小學; 廣東深圳518000
摘要：中小學英語教學銜接是我國外語教育理論研究和實踐探索的重要議題。構建小初一體化的英語課程體系不僅能有效應對小初英語銜接問題,還能推動學校內涵式發展。九年一貫制學校由于其自身所具有的中小學課程與教學銜接貫通性這一優勢,很適合進行小學初中一貫制課程的發展與建設。構建小初銜接的一貫制英語課程體系需在堅持開放性原則、整體性原則和發展性原則基礎上,通過開展行動研究來構建一貫制英語課程體系的實踐路徑,即基于情境分析的課程設計,基于多元模式的課程實施以及基于多維要素的課程評價。
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現代中小學教育雜志
現代中小學教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：教改論壇、教學新論、政治教學、語文視角、數學研討、體育教學、班級管理、學校管理、外國教育等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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