基于問題鏈的初中美術深度學習活動設計與實施
作者：陳鐵梅 江蘇省海門市東洲國際學校教育管理集團
摘要：美術作為“表現人的需求、想象、情感和思想的藝術活動”[1],具有怡情、靈動、想象、創造等特質,這些特質與初中學生的美術學習特質有著諸多應合之處。13歲至15歲的初中學生正處于青春期,帶著隨成長不斷強化的對自我的覺察、對環境的感應以及對社會問題的自覺,他們渴望用思之無限來表達目之有限,并享受由此帶來的心靈愉悅。因此,美術學習對于初中學生而言,最重要的不是學習技能、獲得知識,而是體驗情感、表達自我,這樣的學習特質最可貴之處,就是它的無功利性。
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新課程評論雜志
新課程評論雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環球等。于2016年經新聞總署批準的正規刊物。
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