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摘要：深度學習的概念,源于人工神經網絡的研究,是機器學習領域中對模式(聲音、圖像等)進行建模的一種方法,含多隱層的多感知器就是一種深度學習結構。對深度學習的研究主要集中在計算機領域的深度學習、信息技術支持下的深度學習、教學論或教育學意義上的深度學習等領域。本文關注的是第三個領域,探討的是課堂教學如何實現深度學習。
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新課程評論雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：名家、專題、縱橫、研究、弦歌、環球等。于2016年經新聞總署批準的正規刊物。
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