雜志特色CONTRIBUTE
<一>資料可靠、數據準確，具有理論性、科學性、實用性和創新性。其他未盡事宜，請隨時與我們聯系，熱忱期待您的意見與建議。
<二>正文應層次清楚，方便閱讀，行文符合規范。正文中的各級標題分別為：“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
<三>小標題單獨占一行，一律使用阿拉伯數字（從1開始）表示為：1.1、1.2、……2.1、2.2、……
<四>參考文獻以著者姓氏的拼音為序，均另起一行排列。本刊參考文獻一律按照《中華人民共和國國家標準——信息與文獻參考文獻著錄規則》（GB/T7714-2015）處理。
<五>資助課題的基金項目及編號（編號寫在網括號內），通訊作者姓名、辦公電話號碼及Email地址，第一作者簡介包括姓名、學位、職稱、職務、辦公電話號碼和Email地址等。
<六>附300字左右的中文摘要及4～8個關鍵詞，摘要簡要地介紹研究目的、方法及主要結論。英文摘要和中文摘要對應，不超過300單詞。
<七>第一作者及通訊作者（一般為導師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向）。
<八>圖表一律用阿拉伯數字連續編號，如圖1，圖2；表1，表2，圖和表應有簡短確切的題名，圖號圖名應置于圖下，表號表名置于表上。
<九>注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。
<十>請勿一稿多投。本刊確認收稿后會及時與作者聯系，未錄用稿件請自行處理。
期刊介紹INTRODUCTION
新課程(中)雜志，出版地：山西，于2005年正式創刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目：探索篇_方法展示、課程篇、教學篇_教育技術、教學篇_教學反思等。雜志是一本專注于教育改革與發展的學術期刊，致力于推動我國教育事業的進步和提升教學質量。這本雜志關注教育理論的研究和實踐的創新，涵蓋課程改革、教學方法、教育技術、教育評價等多個領域。
雜志邀請國內外知名教育專家、學者和實踐者撰寫文章，分享他們的研究成果、教學經驗和案例分析。通過這些文章，本刊為讀者提供了深入理解和應用新課程理念的寶貴資源。《新課程(中)》注重理論與實踐的結合，鼓勵教師在實際教學中嘗試新的教學方法和策略。雜志設有多個欄目，包括：理論探討、教學設計、案例研究、教育技術、評價與反思等，全面覆蓋教育領域的各個層面。
此外，雜志還關注教育政策的變化和教育實踐的發展，及時報道國內外教育改革的最新動態和成果。本刊致力于為教育工作者提供一個交流和學習的平臺，幫助他們更好地適應教育改革的要求。
新課程(中)常見問題CONTRIBUTE
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