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摘要:兒童是天生的詩人。兒童的語言雖然稚嫩,卻最是質樸無華。在小學語文教材中,兒童詩是最接近兒童認知的文體,教師需要基于兒童詩歌獨有的文體特點,引領學生深入到童詩的內在意蘊之中,感受兒童詩歌獨特的文體之美。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
小學語文教學雜志, 旬刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:開篇的話、專題研究、修訂版大綱·教材輔導、創新教育、閱讀教學、識字教學、作文教學、學法指導等等。于1981年經新聞總署批準的正規刊物。
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