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摘要：優(yōu)質教學資源已成為開放教育可持續(xù)發(fā)展的一個不可或缺的支持條件.同時,良好的評價指標體系是質量保障的基礎.在云南開放大學微課程資源建設實踐中,采用德爾菲法及層次分析法,定量與定性相結合,構建開放教育微課程資源建設評價指標系統,提高開放教育微課程資源建設質量.
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
云南開放大學學報雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：開放教育研究、職業(yè)教育研究、理論與實踐等。于1980年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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