論“項目治教”在開放大學多元辦學中的應(yīng)用及其限度
作者：趙小花; 仲紅俐 常州開放大學; 江蘇常州213001
摘要：“項目治教”是當前高等教育治理中的重要方式,在開放大學多元辦學中,展現(xiàn)了治理的優(yōu)勢,發(fā)揮了重要的作用.但“項目治教”本身的邏輯缺陷,也為開放大學治理過程帶來了一些問題,如“碎片化的治理”不利于開放大學整體發(fā)展,項目制的“擇優(yōu)性”使資源分配相對不公,“馬太效應(yīng)”使一部分群體被邊緣化,“技術(shù)理性”導致了辦學中的急功近利現(xiàn)象.因此,開放大學必須加強自身的整體規(guī)劃,建立項目的溝通與協(xié)作機制,適當調(diào)整項目管理的條件,加強項目過程性評估及價值性評價.
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云南開放大學學報雜志
云南開放大學學報雜志， 季刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：開放教育研究、職業(yè)教育研究、理論與實踐等。于1980年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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