人工智能支持智慧學習的方向與途徑
作者：鐘紹春 教育部數字化學習支撐技術工程研究中心; 吉林長春130117
摘要：針對當前信息技術還沒有真正引發教師課堂教學和學生個性化學習革命的問題,該文剖析了出現這些問題的主要原因是,技術只用來為原有教學思路和方法提供教學條件,而未用來改變教學方式和方法。從技術支持疑難知識學習和構建感悟探究環境,基于數據優化教師教學和引導學生高品質個性化學習等方面,闡述了人工智能改變學習的基本思路。提出了應從學生有針對性學習、優質教師供給、疑難知識學習、提供更多探究機會、動態掌控和調整教學和學習、系統評價教師教學等方面,應用人工智能等技術支持學生學習和課堂教學變革與創新,實現高品質學習。從數據驅動的智慧學習、依據知識與能力圖譜采集學數據和基于學數據構建和優化學習路網等方面,討論了以智慧學習路網為基礎構建"人網融合"智慧學習新樣態的途徑和方法。
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中國電化教育雜志
中國電化教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：高質量教育、理論與爭鳴、智能引領與智慧教育、教學實踐與教師專業發展等。于1980年經新聞總署批準的正規刊物。
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