臨床醫師和醫學人文教師共同教授醫學倫理學的研究
作者：王曉曄; 韓彤妍; 張樹棟; 劉磊; 謝廣寬; 叢亞麗 北京大學第三醫院婦產科; 100191; 北京大學第三醫院兒科; 100191; 北京大學第三醫院泌尿外科; 100191; 北京大學醫學部醫學倫理學教研室; 100191
摘要：目的探討臨床教師和醫學人文教師共同教授醫學倫理學課程(簡稱共同教授)的教學效果。方法選取在北京大學第三醫院臨床實習的北京大學醫學部2007級~2013級八年制臨床醫學專業286名學生為研究對象,2012年5月~2018年5月,由4名臨床教師和2名醫學人文教師組成授課團隊教授醫學倫理學課程。每年集中授課2個月,課程結束后通過問卷調查了解學生對課程的接受程度,并對教學效果進行評價。結果86.7%(248/286)的學生對該課程感興趣,83.2%(238/286)的學生認為該課程的學習能夠調整自己的思維方式,78%(223/286)的學生表示課上的討論還不深入,93.4%(267/286)的學生對課程表示滿意,54.9%(157/286)的學生認為該課程應該貫穿于醫學學習的全過程。結論共同教授激發了學生的學習興趣,提高了學生的滿意度,醫學倫理學學習應該貫穿于醫學學習的各個階段。
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中華醫學教育雜志
中華醫學教育雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：高等醫學教育改革、醫學生素質教育、教學方法與教學手段、臨床醫學教育、研究生教育、華業后教育與繼續醫學教育、思想品德與醫德教育、醫學教育評估等。于1981年經新聞總署批準的正規刊物。
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