期刊大全 雜志訂閱 SCI期刊 期刊投稿 出版社 公文范文 精品范文
摘要：高中物理課程標準的實施建議中明確指出,在教學設計和教學實施過程中重視情境的創設。在真實的情境下進行課堂教學,讓學生處在特定的問題情境中,經歷對學習材料的親身體驗和發展過程,才能有效的培育學生的物理學科核心素養。本文以創設“障礙式”情境,激發批判性思維;創設“發現式”情境,激發具象性思維;創設“問題式”情境,激發抽象性思維三個方面給出具體的教學建議。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中學理科園地雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：課題研究_科學素養、課題研究_教材教法、課題研究_信息化教學、教學探討、實驗教學等。于2005年經新聞總署批準的正規刊物。
多年專注期刊服務，熟悉發表政策，投稿全程指導。因為專注所以專業。
推薦期刊保障正刊，評職認可，企業資質合規可查。
誠信服務，簽訂協議，嚴格保密用戶信息，提供正規票據。
如果發表不成功可退款或轉刊。資金受第三方支付寶監管，安全放心。
