別做“符號”媽媽
作者：張擎 山東省東營市春暉小學; 東營257091
摘要：一天早上,我正在學校一樓的書苑整理東西。隔壁書法教室的一個同事去接開水,接完水,我看她還沒有要走的意思,便問:“王老師,您有什么事嗎?”她說:“張老師,等您忙完了,我想咨詢您一些事情。”我快速收完手里的東西,請她坐下來。她為難地說:“張老師,我的大孩子上二年級,不知是為了得到老師的表揚,還是怕做錯了作業爸爸揍他,我發現他做作業的時候抄后面的答案,我很生氣,就把答案撕掉了。老師也反映,他在聽寫生字時,為了得到一百分,提前把要聽寫的生字抄到課桌上。這是不是一種虛榮的表現?”
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
中小學心理健康教育雜志
中小學心理健康教育雜志， 旬刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：卷首、學術空間、研究實踐、咨詢方略、輔導個案、課程思考、活動設計、生涯教育、班級心育、一線快遞、校園心理劇、心理茶坊、動態等。于2001年經新聞總署批準的正規刊物。
- 部級期刊
- 1個月內審核
