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摘要:肖培東老師將他的著作命名為《我就想淺淺地教語文》,從名字上看有些“淺”,然而他的語文課絕不淺,在看似“家常”的課堂教學中,引導學生充分進行語言文字的品讀、積累和運用。學生在他的課堂上似乎得到某種“神助”,不斷發生奇妙的變化,語文能力總能得到發展,讓人感到驚奇。這一切無不讓聽課者癡迷,由課及人,進而研究培東的課堂教學藝術之道。
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中學語文教學參考雜志, 旬刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:理論·學術_課題薈萃、理論·學術_學術沙龍、踐行·動態_教研動態、踐行·動態_名師論語、踐行·動態_教學精品、亮點·成效_熱點論壇、亮點·成效_探究課堂、亮點·成效_教材新解、素養·讀寫_閱讀養成、素養·讀寫_真情寫作、綜合·發展_教學隨筆、綜合·發展_教學備參、綜合·發展_考評論壇等。于1972年經新聞總署批準的正規刊物。
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