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教學藝術的“淺淺”之道——肖培東課堂教學思考

作者:崔志鋼 青島市教育科學研究院; 山東青島266023

摘要:肖培東老師將他的著作命名為《我就想淺淺地教語文》,從名字上看有些“淺”,然而他的語文課絕不淺,在看似“家常”的課堂教學中,引導學生充分進行語言文字的品讀、積累和運用。學生在他的課堂上似乎得到某種“神助”,不斷發生奇妙的變化,語文能力總能得到發展,讓人感到驚奇。這一切無不讓聽課者癡迷,由課及人,進而研究培東的課堂教學藝術之道。

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