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摘要:文本是語文教學的立足點。閱讀教學有效性的提升,必須以教材為載體,引導學生立足文本多讀、細品、深悟、巧拓,以此訓練學生的語用能力,并傳遞文化、陶冶人性、建構人格、喚醒靈魂,促進生命個體的總體生成。相信本期肖培東老師緊貼文本地面行走的教學思想及案例,能帶給您閱讀教學實實在在的思考與啟迪。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社。
中學語文教學參考雜志, 旬刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:理論·學術_課題薈萃、理論·學術_學術沙龍、踐行·動態_教研動態、踐行·動態_名師論語、踐行·動態_教學精品、亮點·成效_熱點論壇、亮點·成效_探究課堂、亮點·成效_教材新解、素養·讀寫_閱讀養成、素養·讀寫_真情寫作、綜合·發展_教學隨筆、綜合·發展_教學備參、綜合·發展_考評論壇等。于1972年經新聞總署批準的正規刊物。
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