從多元智能理論看小學(xué)英語故事教學(xué)
作者：孫維尉 西北師范大學(xué)外國語學(xué)院; 甘肅蘭州730070
摘要：多元智能理論強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中各個(gè)智能的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且覆蓋全體學(xué)生，符合現(xiàn)在所倡導(dǎo)的全面發(fā)展的素質(zhì)教育。為此。教師可以采用符合兒童心理特征及語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)的故事教學(xué)，幫助學(xué)生在多元的活動(dòng)中發(fā)展優(yōu)勢(shì)智能，補(bǔ)足弱勢(shì)智能，做到全面的發(fā)展。本文以多元智能為理論指導(dǎo)．分析了故事教學(xué)中所貫穿的多元智能理念，已經(jīng)英語課堂中實(shí)施故事教學(xué)需要注意的問題。
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中學(xué)英語之友·下旬雜志
中學(xué)英語之友·下旬雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：閱讀理解、教學(xué)與評(píng)價(jià)、詞語用法、正誤辨析、交際英語、題型研究、疑難問答、習(xí)作點(diǎn)評(píng)等等。于1988年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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