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【論文摘要】本文綜述了至杜能農業區位論以來到20世紀末國外關于經濟發展與地域空間關系研究上產生過的有重大影響的理論。由于各理論間在不同的時期其研究方法和內容上有一定的相似性，因此、將這些理論劃分為三個階段。分別是古典區位理論時期、產業聯合時期和社會整合時期。
【關鍵詞】產業集群；理論綜述；區域創新
1古典區位理論階段
在古典經濟理論框架下．學者們所關注的事單個企業選址和產業的地理布局問題。這一時期大致開始于19世紀2O年代到20世紀中期結束。古典區位論從成本的角度分析了工廠定位與原料地、市場區位以及運輸方式等影響因素之間的關系，以成本最小化和利潤最大化為原則發展起了一套定量的工廠區位分析方法，奠定了經濟地理學中產業空間分析的數量化基礎。
1．1杜能的農業區位論
杜能(Thunen．J．H．von)是農業區位論的奠基者，他在1826你年出版的著作《孤立國同農業和國民經濟的關系》第一次從區位學角度來研究農業生產布局問題。他以農民經營農場追求利潤最大化為目標，引入地租和運費變量，并假設地租與耕地到中心城區的距離成反比、運輸費用與這一距離成正比，通過建立數學模型，根據不同農產品的生產運輸方式特征，得出農業生產布局的最優解。并在此基礎上，畫出了不同農作物種植布局的模型圖為一個圍繞中心城區形成一個個同心圈層，即“杜能圈”。他揭示了即使在同樣的自然條件下，也能由于生產區位與消費區位之間的距離，使農業生產方式在空間上出現分異。呈現出同心圓結構。
1．2偉伯的工業區位論
德國經濟學家阿爾佛來德．偉伯(Weber．A)是研究工業區位論的先驅，他在1909年的《工業區位論》中構建了一個以成本(尤其是運輸成本)為核心的工業區位選擇理論提出了一系列的概念、指標和原則，并第一次將集聚理論系統化。韋伯從運輸費用、勞動費用和集聚效益三個方面分析了決定企業區位移動的影響，提出了運費指向因子、勞動費指向因子和集聚指向因子。在這些因子中韋伯極為重視集聚因子對產業布局的影響。他認為集聚是一種優勢或者說是生產在很大程度上集中到一個地點所產生的市場化，并將這種集聚優勢歸結為技術設備發展、勞動組織發展和整體經濟良好運用性等幾個方面。他進一步界定了集聚的含義，指出：集聚理論研究工業的集中化，這種集中化存在于工業生產綜合體中．以單位產品的生產而變得更加經濟而存在。韋伯還對產業集聚做了定量研究，按照遷移增加的費用至少小于集聚所帶來的成本節約原則，以等差費用曲線為分析工具來確定產業集聚程度．指出實際支付運費最小的地點將會成為工業集聚的地點。
2產業聯合階段
在古典區位論時期．產業區位論的微觀研究大多是將企業的運輸成本最低、工資成本最低等單項成本因素作為影響產業區位選擇的關要素。到20世紀50年代后，多種成本因素的綜合分析代替了單一成本分析。同時，分析的內容也由單個企業的選址問題轉向了多個企業間的協同關系上來。更加注重企業的投入產出分析和產業間的前后關聯．強調要素在空間上的極化、輻射、回程和累積效應。這一階段大致從20世紀50年代到80年代，主要理論有增長極理論、地域生產綜合體理論和產業梯度轉移理論。
2．1增長極理論
增長極概念是由法國學者佩魯(Francoisperroux)于1955年首次提出，后來經過美國學者弗里德曼(John．frishman)、瑞典學者繆爾達爾(gunnarmyrda1)和美國學者赫希曼(A．O．hischman)等人在不同程度上的豐富和發展了．使這一理論趨于完善。增長極理論認為在地理空間上經濟增長是不平衡地發展的，它以不同強度程點狀分布，一個地區當嵌入一個推動性工業單元以后就可以產生集聚經濟．形成增長中心，從而推動整個區域經濟發展。佩魯將增長極可以定義為：圍繞主導部門而組織有活力而且有高度關聯的一組工業，它不僅本身迅速增長．而且通過乘數效應帶動其他經濟部門增長。增長極一旦出現后對周圍地區發展將產生兩方面效益：即極化效應和擴散效應。極化效應指周圍的生產要素不斷向中心集中，使發達的中心區越發達．落后的地區越落后：擴散效應指增長極信息、技術、生產要素等形式向周圍地區擴散，而帶動周圍地區發展。增長極理論強調區域問不均衡發展，因此將會導致地區間貧富發展的兩極分化，形成地理空間上的二元經濟，甚至形成獨立于周邊的“飛地”現象。而這種“飛地”型“增長極”是不能很好地帶動區域經濟協調發展的，因此到了70年代后，增長極理論開始受到批判。
2．2地域生產綜合體理論
地域生產綜合體理論是由前蘇聯學者在總結實踐的基礎上提出來的。克洛索夫斯基是這一理論學派的代表，他認為地域生產綜合體是：“在一個工業點完整的地區內。根據地區的自然條件、運輸和經濟地理位置，恰當地(有計劃地)安置各企業，從而獲得特定的經濟效果．這樣的一種各企業間的經濟結合就稱為生產綜合體”。這一理論的基本思想是強調區域生產專業化與區域綜合發展相結合，綜合體內的核心產業主要由各地的自然資源和經濟社會條件決定，而與之項配合的相關企業和機構則主要依靠有計劃的分配方式來實現。地域生產綜合體在前蘇聯時期產生過很大影響．對蘇聯各同盟國的經濟發展也取到過重要作用．但隨著蘇聯政局的解體和各主要計劃經濟國家向市場經濟體制轉變，到8O年代中后期也逐漸不被理論界所采納。
2．3產業梯度轉移理論
產業梯度轉移理論最早源于美國哈佛大學經濟學家費農(Venron)等人首創的工業生命循環理論。該理論認為：各工業部門甚至各種工業產品都處在不同的生命循環階段上，他們和生物一樣．在發展過程中必須經歷創新、發展、成熟和衰退四個階段。區域經濟科學家將這一思想引入區域經濟發展的研究中并形成了產業梯度轉移理論。該理論的主要觀點是經濟技術的發展在不同區域內是非均衡的，客觀上已經形成一種經濟技術梯度，生產力的空間轉移是從高梯度區向低梯度區轉移的，由創新活動而產生的新產品、新技術、新的生產管理方式等大多發源于高梯度區．并會隨著經濟的發展和生命循環階段的變化逐步向低梯度區轉移。
產業梯度轉移在地理空間上具有明顯的從核心向廣大落后區轉移的特征，而且存在著回程效應使得這種轉移過程不僅難以解決區域協調發展的問題，使低梯度區陷入“馬太效應”的惡性循環中，造成地區間貧富差距擴大。因此這一理論同增長極理論一樣也受到不同程度的批評。
3社會整合時期
這一時期開始于20世紀80年代。產業集聚研究不僅是經濟學、管理學的研究熱點，而且也引起了社會學和地理學等多學科的高度關注。學者們從不同的視角研究形成了眾多的產業集聚理論，由于這些理論關注的已不再是單個企業的選址和生產問題，也不是產業間關聯和互動問題．而是將目光投向了那些影響整個區域環境的文化、制度、政府、誠信和創新等社會性資源上，因此將這一時期稱為社會整合階段時期。
3．1波特的競爭優勢理論
邁克爾·波特(Michae1．E．Porter)在1990年出版的著作《國家競爭優勢》中將產業集群定義為：那些既競爭又合作的相互關聯的公司、專業化供應商和服務商、相關產業的企業和相關機構(如大學、行業協會)在特定領域內的地理集中。波特把產業集群納入競爭優勢的分析框架中．用“鉆石模型”來解釋一國產業集群形成的國際競爭力。“鉆石模型”的構成要素包括需求條件、要素條件、企業戰略組織與競爭強度、相關支持產業、政府和機遇。這些要素是相互依存、相互制約協同作用的．任何一種要素的薄弱都會限制產業升級和創新的潛力。地理上的集中能夠促進四種因素相互作用，使“鉆石模型”模型系統產生活力。波特非常強調政府在集群中的作用，他認為政府應該在產業政策制定、基礎設施、人才培養和基礎教育等方面發揮較大作用，而不應該直接參與到集群中。
波特的競爭優勢理論在理論和實踐上都產生了重大影響。但學者們認為該理論主要集中在宏觀的國家層面上外部環境分析．對企業的微觀層面的運作論述較少。集群產生的背景也主要都是發達國家比較成熟的經濟主體，而對于尚處在發展中國家的產業集群的指導和解釋力是有限的。
3．2新產業區理論
在19世紀末英國經濟學家馬歇爾(A．Marshal1)提出產業區概念，在他的著作《經濟學原理》中對這種生產上的地域集中做了深入的分析，他認為產業區的形成是由于勞動力資源共享、中間產品的投入和技術溢出所形成的外部經濟，使集聚到產業區內的企業可以獲得比其他地區企業節省更多的成本，從而獲得經濟利潤。關于新產業區的研究最早起源于20世紀70年代末，意大利的社會學家伯卡蒂尼(Becattini)在系統考察了意大利中部的Tuscany地區后，把“第三意大利”稱作“馬歇爾式的產業區”．認為這些產業區的發展，得益于本地勞動分工基礎上實現的經濟外部性以及當地社會文化背景支持下企業之間的相互協同作用。并將這些產業區定義為“產業區是具有共同社會背景的人們和企業在一定自然與社會意義的地域上形成的社會地域生產綜合體”。
新產業區理論是近些年來研究區域經濟和區域產業集聚現象的主要理論，由于資本、勞動和信息移動變得更加容易，地理位置的重要性似乎在減弱，有學者就提出“光滑”的生產空間概念。在這種“滑溜溜”的生產空間中，學者們發現具有一定“粘結”行的區域，將成為促進經濟發展的主要場所。而新產業區無疑就是這樣的一種能夠吸引資本和勞動的區域。
隨著改革的不斷深入,我國市場經濟得到了長足的發展,社會供給日益豐富,局部甚至出現了供過于求的現象,農業市場競爭日趨激烈。規模小而分散的“小農戶”在面對“大市場”時就暴露出諸如獲取市場信息困難、市場議價能力弱、資本不足、技術推廣緩慢、物流體系不暢等問題,農業的發展當前面臨著極大的困難,能否順利的實現轉型和跨越不僅關系到農業的可持續發展,甚至影響到國家的長治久安。
日本、美國在發展過程中也曾出現過類似問題,通過對其農業發展歷史的考察可以發現,面對這種情況,農產品的生產往往會出現集聚現象,其中某些還會逐步發展成為在一國市場內占有較高市場份額的主產地,這種主產地在直接生產成本、交易費用、銷售渠道、組織程度、市場議價能力以及競爭手段與策略方面具有明顯的市場優勢,能夠增加農民收入并促成農業的轉型與升級。可喜的是,經過改革開放后三十多年尤其是1985年國家放開蔬菜生產之后二十多年的持續發展,我國部分農產品的生產也初步顯現了集聚之勢,如大蒜、黃瓜等蔬菜的集中程度日益提高,農產品的生產布局出現了競爭導致的集中和變動,真正意義上的農產品主產地在我國正快速形成,農業的區域化布局、專業化分工已成必然趨勢①。因此,為了更好地把握這種趨勢,更好地服務于我國農產品的生產經營,更科學地制定農產品布局政策,更好地促進農民收益的增加,實現全國農產品生產的協調,全面提升我國農產品競爭力,對農產品產地間競爭模式、規律進行研究具有極大的現實意義。
經濟活動的空間布局是經濟學家研究的主要對象,日本、美國等發達國家學者對農產品生產的集聚以及產地間競爭,已經有了較為充分的研究與認識,并且制定形成了比較完備的政策制度。我國在農產品競爭力提升方面也已經采取了很多積極措施,積累了很多經驗,但仍有很多困難。在中國經濟領域的諸項改革中,農產品流通體制改革是迄今少有的幾項矛盾最集中、情況最復雜的改革之一。導致農產品流通體制改革艱巨的原因很多,其中對農產品競爭機制認識的不完全、不深入,調控措施不當是一個非常關鍵的因素。
那么,到底是什么因素影響農產品的競爭力,哪些個因素起主導作用,影響程度有多大,又是如何影響的?這些方面在不同的產區應該是不同的。不對這些問題做進一步的回答,就難以真正了解中國農產品競爭力在產區間的差異。換言之,如果我們不對參與競爭的主產地競爭力進行分析,那么對某一農產品競爭力的分析也只能是對其進行全國平均數的分析后所得出的結論,只有在對主產地的形成及其競爭力進行分析的基礎上進行某一具體農產品的競爭力分析,才是有建設性的分析方法。
二、研究綜述
對于經濟活動的區域布局和分工的研究貫穿整個經濟學發展的各個階段,一直以來都是經濟學領域的核心問題之一。早在1826年杜能就在其著作《孤立國》中對農業區位問題進行了初步探討,為后續的理論發展提供了視角和基礎。進入20世紀,隨著經濟的快速發展,發達國家農產品的生產逐漸集中,部分農產品出現了在某一國內產量大、市場份額高、市場影響力強的若干主產地,美國、日本等國學者紛紛對這種現象進行了研究和解釋,發展成了較為系統的農產品產地間競爭理論。農產品產地間競爭也成為一個廣泛涉及經濟學、地理學、社會學、政治學、管理學等多個學科的交叉問題,對其進行審視和研究需要從多學科角度綜合運用相關理論。既需要運用農業區位理論考察農產品生產經營的空間位置與空間分布,還需要從產業組織理論、企業管理理論出發,對其競爭力進行綜合評價并找出影響競爭力的主要因素和提升手段。下文就對與本文有關的諸領域研究進行總結與綜述,以期為本研究提供基礎和借鑒。
(一)農業區位理論
農業區位理論主要研究的是農業生產類型隨著農業區位而變化的特點和規律,即商品經濟條件下農業的生產布局。該理論的奠基者是德國農業經濟學家杜能,他在《孤立國》中運用局部均衡方法,在不考慮各地自然因素和社會經濟因素的差異下,闡明了市場距離對農業生產集約程度和土地利用(農業)類型的影響,第一次確立了農業類型的區位存在著客觀規律性及優勢區位具有相對性等有關農業布局的重要概念。隨后,韋伯(1909)提出了“工業區位論”,其和杜能的“農業區位論”的共同點都在于著眼于成本最小、節省運費。但是這種設想的工農業布局模式卻是一種過于理想主義的圖式,在實踐中往往正是由于各地不同的自然因素和社會經濟因素導致了工農業生產的空間差異。特別是到了現代,農業中交通運輸、罐頭制造和冷凍技術迅速發展,運費大幅度下降,市場距離在農業土地利用方式決策中日益成為次要因素,農業區位論的直接適用范圍更是大大縮小。和杜能試圖解釋大范圍地區宏觀的農業區位不同,現代的農業區位論者更多地注意研究具體農場的“農業決策”。影響農業決策過程的各種因素中,不僅包括各種社會經濟因素、技術因素、自然因素,還應包括農戶的行為因素,如個人業務知識、經驗、偏好以及冒險精神,等等。在我國,也有很多學者以“農業區位論”為基礎進行了相關研究。傅銘②從“農業區位論”的基礎理論出發,對吉林省的農業區位資源進行了定量分析。李瑜、鄭少鋒③按照農業區位理論和產業演變的一般規律對西部退耕還林地區農業的布局進行了研究。還有的學者對“農業區位論”本身的指導意義和不足進行了研究。付曉東、張西玲④指出了“農業區位論”在地區增長動因和過程分析、地區產業結構及演變分析、地區協調發展等領域問題的不足與缺失。安樹偉、梁增泰⑤指出了運用農業區位理論調控農業生產布局與生產要素投入,從而提高經濟效益的一般思路和方法。
(二)競爭理論
西方古典競爭理論可追溯到亞當·斯密的古典自由競爭理論,假設市場的“自然秩序”以及理性的經濟人,強調“看不見的手”對市場調節的作用,主張自由競爭。在自由競爭理論中,商品交換和競爭過程中,存在著商品和要素價格的自然平均比率,商品的價格在競爭的作用下,圍繞著自然價格上下波動。19世紀70年代,西方學者中提出了邊際效用價值理論,以此為基礎建立了新古典競爭理論。以馬歇爾(1890)為代表的新古典競爭理論認為競爭是市場過程最終會實現的均衡狀態,在均衡狀態下會實現市場均衡以及社會利益和個人利益的和諧一致。馬克思(1867)的競爭理論是圍繞著他的商品價值理論和實踐,在剩余價值理論之中 展開的。在馬克思的競爭理論中,同一部門內生產者之間的競爭形成商品的社會價值,生產者與消費者之間的競爭決定著商品價值的實現程度。馬克思的競爭理論是一個動態的過程,他考慮了競爭過程中生產技術提高勞動生產率對價值形成和實現的影響,從而在競爭理論中第一次揭示了競爭過程的動態性質。
現代競爭理論中,熊彼特(1912)提出了動態競爭和創新理論的初步觀點,認為競爭經濟的實現是一個動態的過程,企業不斷通過運用新技術來開發新產品,從而實現所謂的創新。競爭推動著企業不斷地創新與技術進步,大企業則逐漸因為創新和技術進步而形成壟斷,獲得高額利潤。克拉克(1950)在創新和動態競爭觀點的影響下,提出有效競爭理論,形成現代競爭理論的一個完整理論體系。克拉克所提出的有效競爭是由“突進行動”和“追蹤反應”這兩個階段構成的一個無止境的、動態的競爭過程。“突進行動”是先鋒企業首先創新運用新的生產技術,推出新產品,開發新的市場等從而獲得“優先利潤”,在市場競爭中占據有利地位。“追蹤反應”是指隨后其他競爭企業開始追隨先鋒企業的創新模式,以分得優先利潤,從而使利潤平均化。至此,先鋒企業再次創新,其他企業也不斷追隨,競爭即以這種循環方式不斷持續。20世紀70年代后,現代競爭理論有了新的發展,形成了哈佛學派和芝加哥學派的競爭理論。哈佛學派的S-C-P體系采用市場結構(S)、市場行為(C)、市場成果(P)三個概念,認為競爭決策的目標是保證競爭過程達到有效的市場成果,為了保持有效的市場競爭,獲得和諧的市場成果,必須對市場結構和市場行為進行調節和干預。芝加哥學派則嚴厲批判了哈佛學派的S-C-P體系,他們認為市場競爭應是一個沒有國家干預、由市場力量自由發揮的過程,國家對于競爭的干預應僅限于為市場競爭過程確立制度框架。新奧地利學派的競爭理論產生于20世紀70年代后,與芝加哥學派的理論同時對反托拉斯政策產生了重要的影響,雖方法論和理論基礎不同,但是對壟斷的寬容態度和反對政府干預等觀點是一致的。
我國學者也有相應的理論研究。洪銀興⑥認為我國的出口貿易和利用外資要由追求數量增長轉向追求質量和效益,以適應經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。要實現這個轉變,必須認識和發揮自身優勢,與此對應,在貿易戰略上著重突出勞動密集型產品出口。他認為,單純的比較優勢,不一定就能成為產品的競爭優勢,需要將比較優勢轉化為競爭優勢。王宇翔、謝科進⑦曾利用比較優勢轉化為競爭優勢的理論研究我國蘋果產業的發展,認為蘋果產業的發展應采取以競爭優勢為導向,以比較優勢為基礎的戰略。充分發揮蘋果產業的比較優勢(生態資源優勢、勞動力資源優勢、區位資源優勢),深化低級生產要素的使用,培養蘋果產業所需要的高級生產要素,重點培養富有競爭力的市場主體,提高國內需求品質,滿足國際市場要求,完善相關及支持性產業的建設,加強政府支持,充分把握機會,將蘋果產業的比較優勢充分轉化為競爭優勢,提高競爭力,促進蘋果產業的發展。綜合國內外學者的競爭理論研究,現有競爭理論主要以動態競爭和創新理論為主流,國內學者主張促進國內產業從比較優勢轉化成為競爭優勢,提高我國產品在貿易中的競爭力,從而占據有利的競爭地位。
(三)農產品的產地間競爭
依據發達國家的歷史經驗,當農產品的生產開始出現過剩時,產地間的競爭則開始顯現⑧。自20世紀30年代開始,美國學者著手研究農產品的產地間競爭問題,其中具有開創性意義的是。John D. Black的研究。John D. Black⑨認為影響農產品產地競爭力的因素主要包括產地的自然條件、地區條件、資本條件以及制度條件。基于上述研究,美國隨后出現了一系列關于農產品產地間競爭方面的實證研究。如Robert L. Jack⑩等對美國東北部肉雞產業的競爭狀況進行了分析,認為美國的肉雞生產形成了產地,但產地在不同時期因競爭而不斷變化,進而運用影子價格建立了產地間的競爭模型,并指出肉雞產業的未來發展方向。Stephen W. Fuller(11)等則以田納西州的洋蔥為研究對象,采用結構分析法對田納西洋蔥市場價格及市場份額的影響因素進行了分析,認為影響其價格的因素主要是運輸等物流成本,而導致其市場份額下降的主要原因則是晚夏洋蔥的上市。
我國也有部分學者研究了農產品的產地間競爭問題,耿獻輝、周應恒(12)利用產地集中度系數和生產規模優勢指數測度了我國梨生產的格局變動與發展趨勢及其影響因素,認為我國梨的傳統主產地競爭力不斷下降,而新疆、陜西等新興主產地正在形成,導致這一現象的原因是傳統產地土地、勞動力等要素機會成本的快速提高和梨的品種選擇制約。鐘甫寧、劉順飛(13)認為我國水稻生產布局近年來出現了較大變化,在各區域水稻相對于替代作物的收益差異以及資源條件約束、制度改革因素的共同作用下,南方區和長江中下游區播種面積減少較多而東北區實現了較大幅度增長。伍山林(14)認為中國的糧食生產具有穩定的區域變化特征,農村人均耕地資源和非農業產業就業是這種區域變化的重要影響因素。夏曉平等(15)認為自然資源條件、區域經濟發展水平、非農產業發展和政府的政策支持力度是決定我國肉羊產地競爭力的核心因素。黃季煜等(16)對山東70個村的調查數據進行了分析,認為在以蔬菜生產擴張為主的種植結構調整中,一個地區的市場基礎設施的改進和交通設施的完善是促進農戶種植結構調整的主要決定因素,而現代零售市場和有名無實的農民合作組織則還沒有產生積極作用。鄭風田等(17)則從農業產業區的角度對影響農業產業結構調整的因素進行了分析,認為專業化分工以及交織的區域社會關系網絡對于競爭優勢的產生具有決定性作用。綜合目前我國學者的研究成果,可以認為自然因素對農產品產地的影響正日益縮小,而社會經濟因素、技術因素作用則在迅速增強。我國農產品生產正在逐步實現從自然布局到經濟布局的轉變。
(四)農產品主產地的形成
關于農產品主產地的形成理論可以追溯至產業集聚理論,因為主產地的形成也是一種廣義上的產業集聚現象。最先提出產業集聚概念的是馬歇爾(1890),他認為導致產業集聚的主要原因是外部性,而外部性又可以分為勞動力的市場共享、專業化中間產品和服務以及因企業創新而引發的技術外溢三個層次。此后針對工業區位轉移現象,韋伯(1909)通過系統研究勞動力、區位、集聚等因素工業區位集中的影響,提出了相應的“工業區位論”。胡佛(1948)則在沿襲韋伯和馬歇爾的分析框架基礎上,通過對運輸成本的進一步細化,將工業區位論進一步發展成為終點區位理論和轉運點區位理論,認為規模經濟、本地化、都市化是產業集聚的主要原因。后來人們發現傳統的區域經濟學將空間因素完全抽象化并忽略所有生產要素的流動成本的相關假設與現實不符,終由迪克斯特和斯蒂格利茨(1977)擴大了傳統區域經濟學研究范疇,將空間、信息、創新、外部性以及聚集效應等因素納入了經濟活動空間布局的影響因素之中。
20世紀60年代,以淺見淳之(1989)、武部隆(1993)、崛田忠夫(1995)為代表的日本學者,結合本國農業的生產實踐,將農產品產地間競爭理論逐漸發展成為主產地形成理論。其中,崛田忠夫⑦所歸納體系較為完備,該體系從農業生產及內部組織入手,將農產品產地的形成解釋為農業生產活動在空間的布局,且主要是受地形與氣候的影響并隨著時間發生變遷,認為在時空的共同演進下,地域環境相近的農業生產相互依存,逐步展開機能性推展直至確立農業生產地域,即產地,同時依據生產廣度與密度、生產方法的特殊性、市場評價、農戶組織等因素,將主產地的形成劃分為 生產地區、產地、主產地、高度主產地四個層次。崛田忠夫的思想對后來日本的農業政策也產生了較大影響。
運用日本學者的主產地形成理論,我國學者也進行了一些有益的研究。韓曙、黃淑佳(19)認為當時以城市近郊為主的蔬菜生產政策已經不能適應現實的發展需要。李岳云、盧中華、凌振春(20)對我國蔬菜生產的區域化趨勢進行了分析,指出雖然當前我國蔬菜生產的集中化程度不高,但卻有向具有綜合比較優勢區域集中的趨勢,并指出這種趨勢是由生產者的利益驅動并通過市場競爭機制和集聚效應所實現的。盧凌霄(21)利用區位熵指標對我國蔬菜生產的集中情況進行了分析,認為我國全國層面的蔬菜生產有向某些特定省份特定區域集中的趨勢,蔬菜的全國性主產地正在形成,并給出了我國蔬菜產地集中的政策建議。周應恒等(22)認為農民經濟利益最大化的種植決策改變(改為種植主產地蔬菜),主要是由于農戶、生產技術、市場、企業、政府和特定機構發揮相關職能等多個因素的共同作用帶來了規模經濟、外部經濟以及機會成本,從而在產地競爭過程中凸顯比較優勢而形成主產地。
(五)對現有研究的評述
綜上所述,現有研究在以下兩個方面已經較為豐富:一是農業生產類型隨著農業區位的變化及其規律;二是農產品主產地形成的動因及機理,這在一定程度上為我們的研究提供了基礎和角度。
但是目前農產品產地間競爭力的研究卻較多的選擇以比較優勢為評價標準,通過局部、靜態的分析方法研究制約產地競爭力的因素。這就造成了只能對部分可量化指標如生產成本、要素成本等進行分析,而忽略創新能力、經營組織、社會文化和歷史因素的基礎作用,同時,更缺乏對農產品不同產地間競爭格局的歷史變遷所進行的全面深入的探討,這都將對農產品產地間競爭問題的現實和理論認識產生制約作用。有的研究雖然闡明了單個產地的行為模式與產地競爭結構的對應關系,但對于產地競爭結構的長期變化仍舊缺乏系統探討。從絕對優勢理論、比較優勢理論到交易費用理論、競爭優勢理論再到近年興起的動態競爭理論,經濟學家對國際貿易、工業企業的競爭進行了深入的探討。相對而言,上述理論在農業領域的應用就顯得單薄,尤其是動態競爭理論,尚未見到在農產品產地競爭力研究領域的直接運用,因此,對農產品產地間競爭的研究也需要建立一個動態的研究框架。實踐證明熊彼特的“創造性破壞”理論也適用于當前農產品的生產經營,無論是農民合作組織的出現、差異化的產品策略、政府政策的支持都可看作生產函數的某種創新,亦會對農產品產地競爭力產生重要影響。
三、動態的研究框架
(一)動態分析的理論基礎
農產品的競爭力實際上就是農業內部不同農產品產業的競爭力,即在農產品的生產、集中、加工、運輸、銷售等過程中所形成的相互作用、相互聯系的各種組織的效率在市場上的體現,是農業經濟和戰略管理學科共同的研究問題。因此,必須將農產品競爭這種經濟活動納入競爭力的一般分析框架中進行考察。
農業的經濟活動具有范圍廣而邊界模糊的特點,從初級農產品到食品之間的產品形態也多種多樣,因此,為了界定明確的研究范疇,建立恰當的分析框架,學者們對農業經濟活動進行了類別劃分。Breimyer(1960)將農業的經濟活動劃分為三個類別,即初級農產品生產、將飼料轉化為動物性產品、食品產品的市場營銷。后來這一理論框架主要用以分析資源的所有權與管理、最終消費品與初級產品、價格趨勢的關系。在此基礎上,Abbott與Bredahl(23)根據由農業到食品產業的各環節及其產品與最終消費品之間的關系,將農業經濟活動劃分為無差異初級產品的生產、差異性初級產品生產、由初級產品向半加工產品轉化、由初級產品和半加工品向可消費品的轉化四種類型。無差異的初級產品競爭力取決于生產、運輸成本,運用古典的農業區位理論即可對之進行有效分析,此階段的競爭策略即所謂的“低成本競爭”。由于市場需求的有限,隨著生產的逐漸升級,農產品轉入“差異型”競爭。
競爭力是一個經濟學與產業組織理論、企業管理理論交叉的范疇,研究競爭力必須從產業組織和企業戰略管理的角度出發。Porter(1990)在對國家某一產業競爭力的分析中提出了“鉆石理論”(24),他認為,一個國家某種產業的競爭力取決于四大關鍵要素,即生產要素(包括天然資源、人力資源、知識資源、資本資源、基礎設施)、需求條件(主要是本國市場的需求)、相關與支持性產業的表現(主要是這些產業和相關上游產業是否有國際競爭力)以及企業的戰略、結構和競爭對手的表現。四大因素相互作用,加上兩個變數較大的因素——政府(其作用主要體現在通過政策調節、創造競爭優勢上)與機會(包括重要發明、技術突破、生產要素與需求狀況的重大變動以及其他突發事件等),形成鉆石體系。
波特對產業競爭力的評價方法是公認的運用產業組織理論研究國際競爭力的典范,后來也被許多學者運用到農產品競爭力的分析中來。如Hobbs(25)運用這一理論分析了丹麥豬肉產業獲得國際競爭力的過程。丹麥的豬肉產業不具備資源稟賦優勢,但是通過產業組織和產業內部的大規模、高度集中的合作,實現了在縱向產業鏈上的多種創新,包括建立確保產品安全性和提品信息的產品追蹤體系、專門的市場條款等,顯著提高了丹麥豬肉產業的國際競爭力。
同時,競爭優勢的實現又離不開比較優勢的發揮(26),充分發揮經濟的比較優勢是波特“鉆石體系”中四大關鍵要素存在和發揮作用的必要條件。林毅夫、蔡防、李周(27)指出,只有按照經濟的比較優勢來選擇產業、技術及組織生產活動,產業和整個經濟才能最大限度地創造經濟剩余,從而創造出競爭理論所重視的“高級生產要素”,遵循比較優勢是企業和國家具有競爭力的前提。
(二)農產品產地競爭力的影響因素
由于農業生產以及農產品的特殊性,農產品產地的競爭力主要受以下兩類因素的影響。
1.直接因素
主要包括成本、質量、品牌以及產品差異性。其中成本與質量是基礎,是形成產品競爭力的基本來源,與產地的自然條件、農業生產技術水平、基礎設施、農戶經營水平以及產業組織化程度等基礎因素密切相關。隨著農業產業化的不斷深入以及市場競爭的日趨激烈,品牌以及產品的差異性對競爭優勢所起的作用越來越大,也是農產品產地間競爭日趨成熟的表現。
2.基礎因素
主要包括農業的自然資源、基礎設施、科技水平、農戶經營水平、產業組織化程度以及產業政策。其中,農業的自然資源雖然屬于初級生產要素,但是對農產品的質量與產量乃至成本都具有較大影響,最終影響農產品的競爭力;農業的基礎設施屬于農業生產的高級要素,主要影響農產品的成本,進而影響其競爭力;農業的科技水平包括技術開發及技術推廣,也屬于高級生產要素,是提高產品競爭力的最有效途徑;農戶的經營水平及產業的組織化程度則直接影響產品的質量與成本以及產業規模,從而影響產品競爭力;產業政策是政府指導產業發展的重要手段,可以優化資源配置,最終提高產業競爭力。
在上述諸多因素中,如果把分析的著眼點放在產地間的競爭與市場營銷戰略的關系上的話,那么我們認為可以把上述因素提煉為以下五個因素,亦即:組織行為、市場結構、農戶行為、技術結構、自然屬性。同時,產地整 體競爭力的增強是五大因素相互作用的結果。見圖1。
圖1 影響競爭力的5個因素
(三)建立動態研究框架的意義
結合產業組織理論、營銷戰略管理以及競爭理論,著重依據上述影響競爭力的五個因素探討農產品產地間的競爭問題,必然涉及市場結構的變化以及產地經營組織及農戶行為模式的對應,因此一定程度上的長期分析是必要的,同時這種分析也必然是一個動態的分析框架。
建立動態的研究框架,可以彌補我國對農產品產地間競爭研究的不足。從目前農產品競爭力研究的現狀來看,國內農產品競爭力研究存在以下兩方面的局限性。
一是研究所依據的理論基礎范圍較窄。目前盛行的研究大多是從比較優勢出發,從產業的角度進行研究。但是,單純的比較優勢不一定能成為競爭優勢。因此,只從產業的角度進行研究是片面的、不完整的,還必須針對農產品的產地,從農產品生產運營組織的角度,對其競爭戰略和組織的績效進行研究。所以,對農產品競爭力的研究,應該將產業組織理論與企業戰略理論特別是營銷戰略理論相結合,同時借鑒最新的競爭力研究范式,使我國對農產品競爭力的研究更加全面與深入。
二是對競爭力的影響因素認識不充分。現有文獻對農產品競爭力的研究片面地集中于供給方面,而缺乏對需求因素的考慮,即農產品消費者的需求和偏好變化對競爭力的影響。同時,現有文獻對供給的研究也大多集中于供給中的生產成本,忽略了流通成本。可以說上述對農產品競爭力研究所存在的問題已成為國內現有研究的重大缺陷。
基于以上原因,建立一個較為全面、動態的研究框架,廣泛運用產業組織理論和企業戰略理論,同時借鑒最新發展的競爭力理論,可以為我國農產品競爭力的研究建立一個系統的分析框架,而且在一定程度上豐富國內學者對于農產品產地間競爭理論的研究視角,同時通過對農產品產地間競爭過程的觀察,總結適應不同類型產地的競爭策略和競爭手段,為我國正在形成的農產品主產地提升其自身競爭力、實現可持續發展提供可借鑒的成功經驗。
[收稿日期]2011-12-19
注釋:
①苗齊:《中國種植業區域分工研究》(博士論文),南京農業大學,2003年3月,第17~18頁。
②傅銘:《吉林省農業區域優勢分析》(碩士論文),吉林大學,2009年4月,第21~29頁。
③李瑜,鄭少鋒:《農業區位理論與西部退耕還林區農業產業布局研究》,《農業現代化研究》2007年第3期。
④付曉東,張西玲:《平原農業縣如何發展工業經濟——以河南省滑縣工業發展為例》,《工業技術經濟》2004年第2期。
⑤安樹偉,梁增泰:《陜西省西鄉縣土地生產潛力與人口承載量研究》,《陜西師范大學學報(自然科學版)》1995年第4期。
⑥洪銀興:《從比較優勢到競爭優勢——兼論國際貿易的比較利益理論的缺陷》,《經濟研究》1997年第6期。
⑦王宇翔,謝科進:《從比較優勢走向競爭優勢——以我國蘋果產業為例》,《黑龍江對外經貿》2006年第12期。
⑧王秀清:《大都市郊區蔬菜產地的競爭策略問題》,《中國農村經濟》1996年第9期。
一、研究背景與問題的提出
隨著改革的不斷深入，我國市場經濟得到了長足的發展，社會供給日益豐富，局部甚至出現了供過于求的現象，農業市場競爭日趨激烈。規模小而分散的“小農戶”在面對“大市場”時就暴露出諸如獲取市場信息困難、市場議價能力弱、資本不足、技術推廣緩慢、物流體系不暢等問題，農業的發展當前面臨著極大的困難，能否順利的實現轉型和跨越不僅關系到農業的可持續發展，甚至影響到國家的長治久安。
日本、美國在發展過程中也曾出現過類似問題，通過對其農業發展歷史的考察可以發現，面對這種情況，農產品的生產往往會出現集聚現象，其中某些還會逐步發展成為在一國市場內占有較高市場份額的主產地，這種主產地在直接生產成本、交易費用、銷售渠道、組織程度、市場議價能力以及競爭手段與策略方面具有明顯的市場優勢，能夠增加農民收入并促成農業的轉型與升級。可喜的是，經過改革開放后三十多年尤其是1985年國家放開蔬菜生產之后二十多年的持續發展，我國部分農產品的生產也初步顯現了集聚之勢，如大蒜、黃瓜等蔬菜的集中程度日益提高，農產品的生產布局出現了競爭導致的集中和變動，真正意義上的農產品主產地在我國正快速形成，農業的區域化布局、專業化分工已成必然趨勢①。因此，為了更好地把握這種趨勢，更好地服務于我國農產品的生產經營，更科學地制定農產品布局政策，更好地促進農民收益的增加，實現全國農產品生產的協調，全面提升我國農產品競爭力，對農產品產地間競爭模式、規律進行研究具有極大的現實意義。
經濟活動的空間布局是經濟學家研究的主要對象，日本、美國等發達國家學者對農產品生產的集聚以及產地間競爭，已經有了較為充分的研究與認識，并且制定形成了比較完備的政策制度。我國在農產品競爭力提升方面也已經采取了很多積極措施，積累了很多經驗，但仍有很多困難。在中國經濟領域的諸項改革中，農產品流通體制改革是迄今少有的幾項矛盾最集中、情況最復雜的改革之一。導致農產品流通體制改革艱巨的原因很多，其中對農產品競爭機制認識的不完全、不深入，調控措施不當是一個非常關鍵的因素。
那么，到底是什么因素影響農產品的競爭力，哪些個因素起主導作用，影響程度有多大，又是如何影響的？這些方面在不同的產區應該是不同的。不對這些問題做進一步的回答，就難以真正了解中國農產品競爭力在產區間的差異。換言之，如果我們不對參與競爭的主產地競爭力進行分析，那么對某一農產品競爭力的分析也只能是對其進行全國平均數的分析后所得出的結論，只有在對主產地的形成及其競爭力進行分析的基礎上進行某一具體農產品的競爭力分析，才是有建設性的分析方法。
二、研究綜述
對于經濟活動的區域布局和分工的研究貫穿整個經濟學發展的各個階段，一直以來都是經濟學領域的核心問題之一。早在1826年杜能就在其著作《孤立國》中對農業區位問題進行了初步探討，為后續的理論發展提供了視角和基礎。進入20世紀，隨著經濟的快速發展，發達國家農產品的生產逐漸集中，部分農產品出現了在某一國內產量大、市場份額高、市場影響力強的若干主產地，美國、日本等國學者紛紛對這種現象進行了研究和解釋，發展成了較為系統的農產品產地間競爭理論。農產品產地間競爭也成為一個廣泛涉及經濟學、地理學、社會學、政治學、管理學等多個學科的交叉問題，對其進行審視和研究需要從多學科角度綜合運用相關理論。既需要運用農業區位理論考察農產品生產經營的空間位置與空間分布，還需要從產業組織理論、企業管理理論出發，對其競爭力進行綜合評價并找出影響競爭力的主要因素和提升手段。下文就對與本文有關的諸領域研究進行總結與綜述，以期為本研究提供基礎和借鑒。
(一)農業區位理論
農業區位理論主要研究的是農業生產類型隨著農業區位而變化的特點和規律，即商品經濟條件下農業的生產布局。該理論的奠基者是德國農業經濟學家杜能，他在《孤立國》中運用局部均衡方法，在不考慮各地自然因素和社會經濟因素的差異下，闡明了市場距離對農業生產集約程度和土地利用(農業)類型的影響，第一次確立了農業類型的區位存在著客觀規律性及優勢區位具有相對性等有關農業布局的重要概念。隨后，韋伯(1909)提出了“工業區位論”，其和杜能的“農業區位論”的共同點都在于著眼于成本最小、節省運費。但是這種設想的工農業布局模式卻是一種過于理想主義的圖式，在實踐中往往正是由于各地不同的自然因素和社會經濟因素導致了工農業生產的空間差異。特別是到了現代，農業中交通運輸、罐頭制造和冷凍技術迅速發展，運費大幅度下降，市場距離在農業土地利用方式決策中日益成為次要因素，農業區位論的直接適用范圍更是大大縮小。和杜能試圖解釋大范圍地區宏觀的農業區位不同，現代的農業區位論者更多地注意研究具體農場的“農業決策”。影響農業決策過程的各種因素中，不僅包括各種社會經濟因素、技術因素、自然因素，還應包括農戶的行為因素，如個人業務知識、經驗、偏好以及冒險精神，等等。在我國，也有很多學者以“農業區位論”為基礎進行了相關研究。傅銘②從“農業區位論”的基礎理論出發，對吉林省的農業區位資源進行了定量分析。李瑜、鄭少鋒③按照農業區位理論和產業演變的一般規律對西部退耕還林地區農業的布局進行了研究。還有的學者對“農業區位論”本身的指導意義和不足進行了研究。付曉東、張西玲④指出了“農業區位論”在地區增長動因和過程分析、地區產業結構及演變分析、地區協調發展等領域問題的不足與缺失。安樹偉、梁增泰⑤指出了運用農業區位理論調控農業生產布局與生產要素投入，從而提高經濟效益的一般思路和方法。
(二)競爭理論
西方古典競爭理論可追溯到亞當·斯密的古典自由競爭理論，假設市場的“自然秩序”以及理性的經濟人，強調“看 不見的手”對市場調節的作用，主張自由競爭。在自由競爭理論中，商品交換和競爭過程中，存在著商品和要素價格的自然平均比率，商品的價格在競爭的作用下，圍繞著自然價格上下波動。19世紀70年代，西方學者中提出了邊際效用價值理論，以此為基礎建立了新古典競爭理論。以馬歇爾(1890)為代表的新古典競爭理論認為競爭是市場過程最終會實現的均衡狀態，在均衡狀態下會實現市場均衡以及社會利益和個人利益的和諧一致。馬克思(1867)的競爭理論是圍繞著他的商品價值理論和實踐，在剩余價值理論之中展開的。在馬克思的競爭理論中，同一部門內生產者之間的競爭形成商品的社會價值，生產者與消費者之間的競爭決定著商品價值的實現程度。馬克思的競爭理論是一個動態的過程，他考慮了競爭過程中生產技術提高勞動生產率對價值形成和實現的影響，從而在競爭理論中第一次揭示了競爭過程的動態性質。
現代競爭理論中，熊彼特(1912)提出了動態競爭和創新理論的初步觀點，認為競爭經濟的實現是一個動態的過程，企業不斷通過運用新技術來開發新產品，從而實現所謂的創新。競爭推動著企業不斷地創新與技術進步，大企業則逐漸因為創新和技術進步而形成壟斷，獲得高額利潤。克拉克(1950)在創新和動態競爭觀點的影響下，提出有效競爭理論，形成現代競爭理論的一個完整理論體系。克拉克所提出的有效競爭是由“突進行動”和“追蹤反應”這兩個階段構成的一個無止境的、動態的競爭過程。“突進行動”是先鋒企業首先創新運用新的生產技術，推出新產品，開發新的市場等從而獲得“優先利潤”，在市場競爭中占據有利地位。“追蹤反應”是指隨后其他競爭企業開始追隨先鋒企業的創新模式，以分得優先利潤，從而使利潤平均化。至此，先鋒企業再次創新，其他企業也不斷追隨，競爭即以這種循環方式不斷持續。20世紀70年代后，現代競爭理論有了新的發展，形成了哈佛學派和芝加哥學派的競爭理論。哈佛學派的S－C－P體系采用市場結構(S)、市場行為(C)、市場成果(P)三個概念，認為競爭決策的目標是保證競爭過程達到有效的市場成果，為了保持有效的市場競爭，獲得和諧的市場成果，必須對市場結構和市場行為進行調節和干預。芝加哥學派則嚴厲批判了哈佛學派的S－C－P體系，他們認為市場競爭應是一個沒有國家干預、由市場力量自由發揮的過程，國家對于競爭的干預應僅限于為市場競爭過程確立制度框架。新奧地利學派的競爭理論產生于20世紀70年代后，與芝加哥學派的理論同時對反托拉斯政策產生了重要的影響，雖方法論和理論基礎不同，但是對壟斷的寬容態度和反對政府干預等觀點是一致的。
我國學者也有相應的理論研究。洪銀興⑥認為我國的出口貿易和利用外資要由追求數量增長轉向追求質量和效益，以適應經濟增長方式由粗放型向集約型的轉變。要實現這個轉變，必須認識和發揮自身優勢，與此對應，在貿易戰略上著重突出勞動密集型產品出口。他認為，單純的比較優勢，不一定就能成為產品的競爭優勢，需要將比較優勢轉化為競爭優勢。王宇翔、謝科進⑦曾利用比較優勢轉化為競爭優勢的理論研究我國蘋果產業的發展，認為蘋果產業的發展應采取以競爭優勢為導向，以比較優勢為基礎的戰略。充分發揮蘋果產業的比較優勢(生態資源優勢、勞動力資源優勢、區位資源優勢)，深化低級生產要素的使用，培養蘋果產業所需要的高級生產要素，重點培養富有競爭力的市場主體，提高國內需求品質，滿足國際市場要求，完善相關及支持性產業的建設，加強政府支持，充分把握機會，將蘋果產業的比較優勢充分轉化為競爭優勢，提高競爭力，促進蘋果產業的發展。綜合國內外學者的競爭理論研究，現有競爭理論主要以動態競爭和創新理論為主流，國內學者主張促進國內產業從比較優勢轉化成為競爭優勢，提高我國產品在貿易中的競爭力，從而占據有利的競爭地位。
(三)農產品的產地間競爭
依據發達國家的歷史經驗，當農產品的生產開始出現過剩時，產地間的競爭則開始顯現⑧。自20世紀30年代開始，美國學者著手研究農產品的產地間競爭問題，其中具有開創性意義的是。John D. Black的研究。John D. Black⑨認為影響農產品產地競爭力的因素主要包括產地的自然條件、地區條件、資本條件以及制度條件。基于上述研究，美國隨后出現了一系列關于農產品產地間競爭方面的實證研究。如Robert L. Jack⑩等對美國東北部肉雞產業的競爭狀況進行了分析，認為美國的肉雞生產形成了產地，但產地在不同時期因競爭而不斷變化，進而運用影子價格建立了產地間的競爭模型，并指出肉雞產業的未來發展方向。Stephen W. Fuller(11)等則以田納西州的洋蔥為研究對象，采用結構分析法對田納西洋蔥市場價格及市場份額的影響因素進行了分析，認為影響其價格的因素主要是運輸等物流成本，而導致其市場份額下降的主要原因則是晚夏洋蔥的上市。
我國也有部分學者研究了農產品的產地間競爭問題，耿獻輝、周應恒(12)利用產地集中度系數和生產規模優勢指數測度了我國梨生產的格局變動與發展趨勢及其影響因素，認為我國梨的傳統主產地競爭力不斷下降，而新疆、陜西等新興主產地正在形成，導致這一現象的原因是傳統產地土地、勞動力等要素機會成本的快速提高和梨的品種選擇制約。鐘甫寧、劉順飛(13)認為我國水稻生產布局近年來出現了較大變化，在各區域水稻相對于替代作物的收益差異以及資源條件約束、制度改革因素的共同作用下，南方區和長江中下游區播種面積減少較多而東北區實現了較大幅度增長。伍山林(14)認為中國的糧食生產具有穩定的區域變化特征，農村人均耕地資源和非農業產業就業是這種區域變化的重要影響因素。夏曉平等(15)認為自然資源條件、區域經濟發展水平、非農產業發展和政府的政策支持力度是決定我國肉羊產地競爭力的核心因素。黃季煜等(16)對山東70個村的調查數據進行了分析，認為在以蔬菜生產擴張為主的種植結構調整中，一個地區的市場基礎設施的改進和交通設施的完善是促進農戶種植結構調整的主要決定因素，而現代零售市場和有名無實的農民合作組織則還沒有產生積極作用。鄭風田等(17)則從農業產業區的角度對影響農業產業結構調整的因素進行了分析，認為專業化分工以及交織的區域社會關系網絡對于競爭優勢的產生具有決定 性作用。綜合目前我國學者的研究成果，可以認為自然因素對農產品產地的影響正日益縮小，而社會經濟因素、技術因素作用則在迅速增強。我國農產品生產正在逐步實現從自然布局到經濟布局的轉變。
(四)農產品主產地的形成
關于農產品主產地的形成理論可以追溯至產業集聚理論，因為主產地的形成也是一種廣義上的產業集聚現象。最先提出產業集聚概念的是馬歇爾(1890)，他認為導致產業集聚的主要原因是外部性，而外部性又可以分為勞動力的市場共享、專業化中間產品和服務以及因企業創新而引發的技術外溢三個層次。此后針對工業區位轉移現象，韋伯(1909)通過系統研究勞動力、區位、集聚等因素工業區位集中的影響，提出了相應的“工業區位論”。胡佛(1948)則在沿襲韋伯和馬歇爾的分析框架基礎上，通過對運輸成本的進一步細化，將工業區位論進一步發展成為終點區位理論和轉運點區位理論，認為規模經濟、本地化、都市化是產業集聚的主要原因。后來人們發現傳統的區域經濟學將空間因素完全抽象化并忽略所有生產要素的流動成本的相關假設與現實不符，終由迪克斯特和斯蒂格利茨(1977)擴大了傳統區域經濟學研究范疇，將空間、信息、創新、外部性以及聚集效應等因素納入了經濟活動空間布局的影響因素之中。
20世紀60年代，以淺見淳之(1989)、武部隆(1993)、崛田忠夫(1995)為代表的日本學者，結合本國農業的生產實踐，將農產品產地間競爭理論逐漸發展成為主產地形成理論。其中，崛田忠夫⑦所歸納體系較為完備，該體系從農業生產及內部組織入手，將農產品產地的形成解釋為農業生產活動在空間的布局，且主要是受地形與氣候的影響并隨著時間發生變遷，認為在時空的共同演進下，地域環境相近的農業生產相互依存，逐步展開機能性推展直至確立農業生產地域，即產地，同時依據生產廣度與密度、生產方法的特殊性、市場評價、農戶組織等因素，將主產地的形成劃分為生產地區、產地、主產地、高度主產地四個層次。崛田忠夫的思想對后來日本的農業政策也產生了較大影響。
運用日本學者的主產地形成理論，我國學者也進行了一些有益的研究。韓曙、黃淑佳(19)認為當時以城市近郊為主的蔬菜生產政策已經不能適應現實的發展需要。李岳云、盧中華、凌振春(20)對我國蔬菜生產的區域化趨勢進行了分析，指出雖然當前我國蔬菜生產的集中化程度不高，但卻有向具有綜合比較優勢區域集中的趨勢，并指出這種趨勢是由生產者的利益驅動并通過市場競爭機制和集聚效應所實現的。盧凌霄(21)利用區位熵指標對我國蔬菜生產的集中情況進行了分析，認為我國全國層面的蔬菜生產有向某些特定省份特定區域集中的趨勢，蔬菜的全國性主產地正在形成，并給出了我國蔬菜產地集中的政策建議。周應恒等(22)認為農民經濟利益最大化的種植決策改變(改為種植主產地蔬菜)，主要是由于農戶、生產技術、市場、企業、政府和特定機構發揮相關職能等多個因素的共同作用帶來了規模經濟、外部經濟以及機會成本，從而在產地競爭過程中凸顯比較優勢而形成主產地。
(五)對現有研究的評述
綜上所述，現有研究在以下兩個方面已經較為豐富：一是農業生產類型隨著農業區位的變化及其規律；二是農產品主產地形成的動因及機理，這在一定程度上為我們的研究提供了基礎和角度。
但是目前農產品產地間競爭力的研究卻較多的選擇以比較優勢為評價標準，通過局部、靜態的分析方法研究制約產地競爭力的因素。這就造成了只能對部分可量化指標如生產成本、要素成本等進行分析，而忽略創新能力、經營組織、社會文化和歷史因素的基礎作用，同時，更缺乏對農產品不同產地間競爭格局的歷史變遷所進行的全面深入的探討，這都將對農產品產地間競爭問題的現實和理論認識產生制約作用。有的研究雖然闡明了單個產地的行為模式與產地競爭結構的對應關系，但對于產地競爭結構的長期變化仍舊缺乏系統探討。從絕對優勢理論、比較優勢理論到交易費用理論、競爭優勢理論再到近年興起的動態競爭理論，經濟學家對國際貿易、工業企業的競爭進行了深入的探討。相對而言，上述理論在農業領域的應用就顯得單薄，尤其是動態競爭理論，尚未見到在農產品產地競爭力研究領域的直接運用，因此，對農產品產地間競爭的研究也需要建立一個動態的研究框架。實踐證明熊彼特的“創造性破壞”理論也適用于當前農產品的生產經營，無論是農民合作組織的出現、差異化的產品策略、政府政策的支持都可看作生產函數的某種創新，亦會對農產品產地競爭力產生重要影響。
三、動態的研究框架
(一)動態分析的理論基礎
農產品的競爭力實際上就是農業內部不同農產品產業的競爭力，即在農產品的生產、集中、加工、運輸、銷售等過程中所形成的相互作用、相互聯系的各種組織的效率在市場上的體現，是農業經濟和戰略管理學科共同的研究問題。因此，必須將農產品競爭這種經濟活動納入競爭力的一般分析框架中進行考察。
農業的經濟活動具有范圍廣而邊界模糊的特點，從初級農產品到食品之間的產品形態也多種多樣，因此，為了界定明確的研究范疇，建立恰當的分析框架，學者們對農業經濟活動進行了類別劃分。Breimyer(1960)將農業的經濟活動劃分為三個類別，即初級農產品生產、將飼料轉化為動物性產品、食品產品的市場營銷。后來這一理論框架主要用以分析資源的所有權與管理、最終消費品與初級產品、價格趨勢的關系。在此基礎上，Abbott與Bredahl(23)根據由農業到食品產業的各環節及其產品與最終消費品之間的關系，將農業經濟活動劃分為無差異初級產品的生產、差異性初級產品生產、由初級產品向半加工產品轉化、由初級產品和半加工品向可消費品的轉化四種類型。無差異的初級產品競爭力取決于生產、運輸成本，運用古典的農業區位理論即可對之進行有效分析，此階段的競爭策略即所謂的“低成本競爭”。由于市場需求的有限，隨著生產的逐漸升級，農產品轉入“差異型”競爭。
競爭力是一個經濟學與產業組織理論、企業管理理論交叉的范疇，研究競爭力必須從產業組織和企業戰略管理的角度出發。Porter(1990)在對國家某一產業競爭力的分析中提出了“鉆石理論”(24)，他認為，一個國家某種產業的競爭力取決于四大關鍵要素，即生產要素(包括天然資源、人力資源、知識資源、資本 資源、基礎設施)、需求條件(主要是本國市場的需求)、相關與支持性產業的表現(主要是這些產業和相關上游產業是否有國際競爭力)以及企業的戰略、結構和競爭對手的表現。四大因素相互作用，加上兩個變數較大的因素——政府(其作用主要體現在通過政策調節、創造競爭優勢上)與機會(包括重要發明、技術突破、生產要素與需求狀況的重大變動以及其他突發事件等)，形成鉆石體系。
波特對產業競爭力的評價方法是公認的運用產業組織理論研究國際競爭力的典范，后來也被許多學者運用到農產品競爭力的分析中來。如Hobbs(25)運用這一理論分析了丹麥豬肉產業獲得國際競爭力的過程。丹麥的豬肉產業不具備資源稟賦優勢，但是通過產業組織和產業內部的大規模、高度集中的合作，實現了在縱向產業鏈上的多種創新，包括建立確保產品安全性和提品信息的產品追蹤體系、專門的市場條款等，顯著提高了丹麥豬肉產業的國際競爭力。
同時，競爭優勢的實現又離不開比較優勢的發揮(26)，充分發揮經濟的比較優勢是波特“鉆石體系”中四大關鍵要素存在和發揮作用的必要條件。林毅夫、蔡防、李周(27)指出，只有按照經濟的比較優勢來選擇產業、技術及組織生產活動，產業和整個經濟才能最大限度地創造經濟剩余，從而創造出競爭理論所重視的“高級生產要素”，遵循比較優勢是企業和國家具有競爭力的前提。
(二)農產品產地競爭力的影響因素
由于農業生產以及農產品的特殊性，農產品產地的競爭力主要受以下兩類因素的影響。
1.直接因素
主要包括成本、質量、品牌以及產品差異性。其中成本與質量是基礎，是形成產品競爭力的基本來源，與產地的自然條件、農業生產技術水平、基礎設施、農戶經營水平以及產業組織化程度等基礎因素密切相關。隨著農業產業化的不斷深入以及市場競爭的日趨激烈，品牌以及產品的差異性對競爭優勢所起的作用越來越大，也是農產品產地間競爭日趨成熟的表現。
2.基礎因素
主要包括農業的自然資源、基礎設施、科技水平、農戶經營水平、產業組織化程度以及產業政策。其中，農業的自然資源雖然屬于初級生產要素，但是對農產品的質量與產量乃至成本都具有較大影響，最終影響農產品的競爭力；農業的基礎設施屬于農業生產的高級要素，主要影響農產品的成本，進而影響其競爭力；農業的科技水平包括技術開發及技術推廣，也屬于高級生產要素，是提高產品競爭力的最有效途徑；農戶的經營水平及產業的組織化程度則直接影響產品的質量與成本以及產業規模，從而影響產品競爭力；產業政策是政府指導產業發展的重要手段，可以優化資源配置，最終提高產業競爭力。
在上述諸多因素中，如果把分析的著眼點放在產地間的競爭與市場營銷戰略的關系上的話，那么我們認為可以把上述因素提煉為以下五個因素，亦即：組織行為、市場結構、農戶行為、技術結構、自然屬性。同時，產地整體競爭力的增強是五大因素相互作用的結果。見圖1。
圖1 影響競爭力的5個因素
(三)建立動態研究框架的意義
結合產業組織理論、營銷戰略管理以及競爭理論，著重依據上述影響競爭力的五個因素探討農產品產地間的競爭問題，必然涉及市場結構的變化以及產地經營組織及農戶行為模式的對應，因此一定程度上的長期分析是必要的，同時這種分析也必然是一個動態的分析框架。
建立動態的研究框架，可以彌補我國對農產品產地間競爭研究的不足。從目前農產品競爭力研究的現狀來看，國內農產品競爭力研究存在以下兩方面的局限性。
一是研究所依據的理論基礎范圍較窄。目前盛行的研究大多是從比較優勢出發，從產業的角度進行研究。但是，單純的比較優勢不一定能成為競爭優勢。因此，只從產業的角度進行研究是片面的、不完整的，還必須針對農產品的產地，從農產品生產運營組織的角度，對其競爭戰略和組織的績效進行研究。所以，對農產品競爭力的研究，應該將產業組織理論與企業戰略理論特別是營銷戰略理論相結合，同時借鑒最新的競爭力研究范式，使我國對農產品競爭力的研究更加全面與深入。
二是對競爭力的影響因素認識不充分。現有文獻對農產品競爭力的研究片面地集中于供給方面，而缺乏對需求因素的考慮，即農產品消費者的需求和偏好變化對競爭力的影響。同時，現有文獻對供給的研究也大多集中于供給中的生產成本，忽略了流通成本。可以說上述對農產品競爭力研究所存在的問題已成為國內現有研究的重大缺陷。
基于以上原因，建立一個較為全面、動態的研究框架，廣泛運用產業組織理論和企業戰略理論，同時借鑒最新發展的競爭力理論，可以為我國農產品競爭力的研究建立一個系統的分析框架，而且在一定程度上豐富國內學者對于農產品產地間競爭理論的研究視角，同時通過對農產品產地間競爭過程的觀察，總結適應不同類型產地的競爭策略和競爭手段，為我國正在形成的農產品主產地提升其自身競爭力、實現可持續發展提供可借鑒的成功經驗。
［收稿日期］2011－12－19
注釋：
①苗齊：《中國種植業區域分工研究》(博士論文)，南京農業大學，2003年3月，第17～18頁。
②傅銘：《吉林省農業區域優勢分析》(碩士論文)，吉林大學，2009年4月，第21～29頁。
③李瑜，鄭少鋒：《農業區位理論與西部退耕還林區農業產業布局研究》，《農業現代化研究》2007年第3期。
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⑦王宇翔，謝科進：《從比較優勢走向競爭優勢——以我國蘋果產業為例》，《黑龍江對外經貿》2006年第12期。
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關鍵詞：區位理論；區域經濟；演化
中圖分類號：F1文獻標識碼：A
區位理論是區域經濟理論起源的基石，是區域經濟學的核心基礎理論之一，根據其研究內容的差別，西方區位理論可以分為傳統區位理論和現代區位理論。
一、傳統區位理論
傳統區位理論主要是運用新古典經濟學的抽象方法，分析影響微觀區位或廠址選擇的各種因素，其研究對象一般均是以所求成本最小或利潤最大化為目標，處于完全競爭市場機制下的抽象的、理想化的單個小廠商及其聚集體――城市。它的發展經歷了兩個階段：古典區位理論和近代區位理論。
(一)古典區位理論。古典區位理論主要是指杜能的農業區位論和韋伯的工業區位論。杜能是西方區位理論的先驅者，他在1826年出版的《孤立國同農業和國民經濟的關系》是第一部關于區位理論的古典名著。他提出了實踐經驗較強的區域經濟理論――孤立國理論，即資源配置的地理空間效應。他認為，城市周圍土地的利用類型及農業集約化程度都是隨其與城市距離的遠近而呈帶狀變化的由內向外的一系列同心圓，這些同心圓被稱為“杜能圈”，每個圈都有自己的主要產品和自己的耕作制度。杜能研究農業圈層現象的理論意義在于：他引入了運輸成本作為農業區位選擇的重要因子，從而形成了農業區位論，為區位論的發展奠定了基礎。
19世紀中后期，德國完成了產業革命，尤其是第一次科技革命的發生，促進了鋼鐵、化工等新興工業部門的發展，工業區位問題顯得突出起來。德國經濟學家韋伯對工業區位進行了系統研究。他第一個完整地提出了工業區位理論，并產生了廣泛的影響，被公認為工業區位理論的奠基者。韋伯首先引入了“區位因素”這個前人未曾用過的概念，他是第一個對工業區位理論進行系統分析的經濟學家，并完成了一般區位理論的構造，使古典區位論，特別是工業區位論達到了一個頂峰。
(二)近代區位理論。19世紀末20世紀初，壟斷逐漸代替自由競爭在社會經濟生活中占據統治地位，由此引起資本主義社會經濟、政治和社會生活發生了一系列的根本性變化，區位論的研究逐漸從以成本為重心偏向市場。區位理論即由古典區位理論演變為近代區位理論。
德國經濟學家克里斯泰勒于1933年在其博士論文《德國南部中心地原理》中提出了中心地理論。從區位選擇的角度，闡述了城市和其他級別的中心地等級系統的空間結構理論。中心地理論的核心思想是：城市是中心地腹地的服務中心，根據所提供服務的不同檔次，各城市之間形成一種有規則的等級均勻分布關系。
中心地理論提出后，許多學者在不同地區對其進行了檢驗。有學者在澳大利亞南部、美國華盛頓等地區進行的研究表明，中心地體系并不符合克氏模型。因此，許多學者開始放松中心地理論中嚴格的理論假設，探索不同消費水平、消費者行為和不均勻運輸表面等條件下的中心地變化。20世紀五十年代后，中心地理論得到了大量的補充和修正，進而取得了進一步完善和發展。
廖什的市場區位理論集中見于他在1940年出版的《經濟的空間分布》一書。從經濟區位的觀點來看，他的區位理論是以最大利潤原則代替韋伯的最低費用原則為特點，標志著區位論研究從古典區位論發展為近代區位論。廖什第一個把需求作為空間變量，引入成本和需求兩個空間變數。同時，廖什也發現最佳區位問題不能只考慮單個廠商，還要考慮到廠商之間相互依存的關系。這樣，問題的復雜化使區位系統的平衡不能再用圖解的方式來表達，而只能以一個實際上可能不易求解的方程式系統來表達。總之，市場網絡的分異和排列由多個因素影響并取決于利潤最大化的經濟原則。由這種市場網絡按經濟原則排列所形成經濟分布空間的等級序列，廖什稱之為“經濟景觀”。
二、傳統區位理論向現代區位理論的過渡
傳統區位理論主要指二戰以前對單一企業或工廠和城市區位的研究，這無疑都屬于微觀經濟學范疇，存在很大的歷史局限性。它以微觀經濟學完全競爭下的廠商理論為基礎；它的分析方法是局部均衡的和靜態的；它只注重運輸費用或勞動力費用等經濟因素，忽略了制度、技術創新以及經濟政策等的作用。
從20世紀二十年代起，在資本主義高度發達的國家和地區幾乎同時陷入了結構性危機。到三十年代，地區性的經濟危機演變成了全球性的經濟危機，地區間的兩極分化加劇。為了緩和地區性結構矛盾，各國都開始注重區域經濟發展問題，對區位理論的研究進入了一個。
帕蘭德對工廠區位和市場區域進行了研究，他是第一位論及市場地區范圍問題的經濟學家。美國學者胡佛從歷史的角度敘述了不同經濟發展階段的區位結構，他還以函數的形式來表達區位布局問題；艾薩德在《區位和空間經濟》一書中闡述了區位理論的一般原則；亞羅索提出地租區位論，認為地租決定著城市產業布局，得出城市的同心圓理論。
縱觀區位理論的演化，可以看出，區位理論是通過不斷放寬假設條件，同時將各個理論與其他學科和現實問題相聯系、融合而發展的過程。
三、現代區位論和區域經濟學的產生
二戰后的十幾年，人類的生產方式發生了巨大的變化，社會生產力得到了前所未有的發展。特別是五十年代以來，工業化和城市化浪潮沖擊了幾乎所有的國家，極大地改變了舊的社會經濟結構和生活環境，但同時也產生了一系列亟待解決的重大區域經濟問題。為了科學地回答和解決這些重大問題，區位論學者、區域經濟學者和人文地理學者進行了廣泛地合作，促進了區位理論的進一步發展。這一時期的研究從單個廠商的區位決策發展到地區總體經濟結構及其模型的研究；從抽象的純理論模型的推導變為力求接近區域實際的、可應用的區域模型；所研究的產業部門的擴展；對人及其行為進行了考慮等。經過20多年的研究和發展，逐步形成了有別于傳統區位理論的空間區位理論和方法，即現代區位理論。
現代區位理論的形成以艾薩德的《區位與空間經濟》和貝克曼的《區位理論》的發表為標志。從其研究內容來看，現代區位理論概括起來大致包括五大學派。以胡佛、區薩德為代表的成本-市場學派；以普萊德為代表的行為學派；以拉克、摩爾為代表的社會學派；以達恩、奧特倫巴為代表的歷史學派；以加里森、哈格特為代表的計量學派。
【關鍵詞】探究式教學 經濟地理 渤海國
【中圖分類號】G012
【文獻標識碼】 A
【文章編號】1006－5962(2012)08(a)－0055－01
引言
近幾年在教學過程中往往會遇到學生問這樣一個問題：“這門課有學了什么用?”這表明學生的學習具有了更強的目的性和選擇性，或者說更強的功利性，如何吸引學生讓其目光轉移到課程本身成為高質量教學的一個前提。而在一些課程教學中，學生面對傳統的理論+案例式教學法很難激發學習的興趣，課堂效果不好。
1 探究式教學
探究式教學法又稱發現法、研究法，是指學生在學習概念和原理時，教師只是給他們一些事例和問題，讓學生自己通過閱讀、觀察、實驗、思考、討論、聽講等途徑去獨立探究，自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。這一方法最早由杜威提出。區別于傳統的教學方法，探究式教學是以學生為主體的一種教學模式，學生在獲得問題后通過收集信息、歸納整理、分析總結的過程鍛煉了自身的能力，并通過這種主動的參與加深對知識的學習和理解。
探究式教學法的過程一股可以分為以下幾個環節：首先，由教師根據課程內容提出問題；其次，學生主動收集問題相關材料；再次，學生分析材料形成結論；最后由教師與學生共同總結評價。
由此可以看出，探究式教學改變了傳統課堂教學重傳授，學生強記，機械獨立的訓練，強調交流、溝通，以討論式、協作式啟發探究為主，重視創造精神的培養；改變了傳統課堂教學教師是居高臨下的傳授者，學生是被動接受者的師生關系，建立相互平等的組織者、協作者、參與者的新型師生關系。
2 經濟地理學中探究式教學方法的運用
經濟地理學是以人類經濟活動的地域系統為中心內容的一門學科，它是地理學的一門重要分支學科，包括全球化的研究、環境與經濟研究、區域發展研究、技術進步空間影響研究。這門學科對于國家的經濟建設與可持續發展有著重要作用，本身應用性和實踐性很強，絕不是通過背誦原理就可以掌握的學科。 《經濟地理學》本身理論性內容較多，如經濟活動的區位、跨國公司區位、多部門企業區位。單純按照課本內容宣講很枯燥，課本上的案例學生也感受不深，理論與實際結合不強。如農業區位論中杜能圈理論，按書中理想化孤立國圖形進行講解，學生最后只是死記硬背從自由式農業圈到畜牧業圈的六個圈層結構，并沒有興趣了解其成因與蘊含其中的理論原理。
2.1 教學過程
2.1.1 教師創設情境：同學們有沒有打算未來成為一名市長的?如果成為了市長，給你一片廣闊的土地，你打算如何建設?在封建社會當市長和現代社會當市長有什么不同呢?先通過一系列的問題，使學生激發興趣并參與進來。
2.1.2 布置問題；學校外有一個古城遺址，上京龍泉府渤海國遺址，大家周末去旅游過沒有?渤海國存在時，它的城區分布是什么樣的?與中原地區的城市相比有什么區別?現代社會的城區分布又是怎樣的?
2.1.3 學生通過圖書館書籍、網上搜尋、周末實地考察等方式了解相關資料。
2.2 教學效果
激發了學生的學習興趣，意識到獲取知識能夠加強自己對現實的理解和改變。課堂內外都有很高的討論熱情，這樣的情緒幫助學生提高了學習成績。
通過探究式教學培養了學生思考和研究的能力，為學生畢業論文的設計提前打下基礎。
2.3 應注意的問題
2.3.1 探究式教學并非萬用靈藥，應當與其他教學方法相結合。
探究式教學只是教學方法中的一種，具有自身的一些優點，但是也不能忽視其缺點。如大班級授課時探究式教學只能讓很少的學生參與進來，反不如啟發式教學與案例式學效果好。
2.3.2 問題設置應恰當
不能為了提問而提問，問題的設置應緊貼課程核心，以問題為引一點點接近課程教學重點，實現教學目的。
2.3.3 課下環節可能會失去控制
出于對問題的理解偏差，學生對信息的獲取可能會偏離預期，導致課堂討論環節效果大幅度下降。這就需要教師與學生及時溝通，了解其掌握的內容，隨時進行方向的調整與指導。
2.3.4 課堂討論時間不易掌握，容易耗時過長
學生得熱情一旦激發出來很可能出現討論熱烈的情況，這個時候教師又不好壓制學生的熱情，最后可能出現討論結束了，教師還沒來得及點評就下課的情況。
學校教育的主題不僅僅是知識的傳承，更要教導學生如何去學習。授人以魚不如授人以漁，在知識更新愈加迅速的今天，后者變得越來越重要。探討式教學兼顧了二者，是獲取知識與學習方法的統一。在提倡素質教育的今天，為培養創新型、復合型、應用型人才，應加大課堂中這一教學法的使用。
參考文獻
關鍵詞：經濟地理學；探究式教學；模式創新
地理學是研究人地關系的學科，其中人類經濟活動與地理環境的關系十分關鍵。經濟地理學主要研究經濟活動的區位、空間組織及其與地理環境的關系，是地理類專業的主干課程之一。學好經濟地理學對于地理類專業的學生起著至關重要的作用。然而，現有經濟地理學教學中存在缺乏創新思維訓練；學習內容太多，重點不突出；實踐少且以認知性為主；缺少創新實踐；學習評估方法單一等問題。探究式教學法又稱“發現法”[1]。近年來，相關學者對探究式教學的特點[2-3]、類型[4]和模式[5-6]等進行了一些探索，并在高等學校的地理課程教學中進行了實踐[7-8]。李小建主編的面向21世紀課程教材《經濟地理學》[9]，注重與國際接軌，突出理論構建，在全國高校中廣泛使用。該教材的理論框架比較適用于探究式教學。自2007年開始，課題組以該教材的內容體系為基礎，構建經濟地理學探究式教學模式。該模式包括思維方式的培育、主要理論點的課堂教學和相關的輔助教學及激勵三個層面（圖1）。其中，基本思維理念貫穿始終，體現在各個環節。主要理論觀點是課程的主干，通過理論點的教學使學生掌握全課程的主要理論并可以運用理論解釋一些實際問題；課外閱讀、認知探索、專題研究及評估考試等輔助手段進一步加強基本理論的貫徹，加深對重要理論的理解。
一、貫穿經濟地理學的科學思維理念
經濟地理學研究中，整體論、還原論、系統論對其理論的形成都有重要作用。但經濟地理學中的經典理論，多數與還原論有關。還原論的基本原理，是把復雜的事物簡化，把高層次的現象用低層次的規律概括，把整體的問題分解為基本元素，從而發現事物間關系的最基本原理[10]。比如，區位論所形成的基本思維邏輯就是把研究的問題進行簡化假設，從而推出基本理論。再逐漸放寬假設，逐步接近現實世界，把原理論進行修正。得出較好的解釋客觀世界的理論。與之比較，整體論強調世間各事物之間的聯系。系統論強調事物聯系的系統特征。這很符合地理學中的許多客觀事實。這些思維方式對經濟地理學的研究均十分重要。但由于經濟地理學的理論與相關地理條件之間具有很強的關聯，為了培養學生形成批判性、創造性的學習習慣，我們在“經濟地理學”教學中，引入一種基本思維方法。即“前人觀點――相關條件――現實條件――新的觀點”思維方法（圖2）。通過該方法的訓練，培養學生根據中國國情，探索相關的適應理論的能力。與思維方法相關聯，我們還在“經濟地理學”課程的探究式教學中，注重培養學生文獻收集能力，提出和分析問題的能力，成果展示能力。在課程教學過程中潛移默化進行人格培養，包括求真務實的態度、堅韌不拔的毅力和團結合作的精神。
二、著重課堂教學的基本理論點
為了實現上述目標，在經濟地理學探究式課堂教學中可采用“定理―例證法”。所謂“定理―例證法”就是指在精選出經濟地理學基本原理、基本理論和基本觀點的基礎上，運用相關的案例和數據對其進行例證，以加深學生對經濟地理學基本理論點的理解，提高學生分析問題和解決問題的能力。基于李小建主編、高等教育出版社出版的《經濟地理學》（第二版），挑選出15個經濟地理學課堂教學的基本理論點（各理論點在教材內容體系中的位置，見圖3），并針對各具體理論點，提出例證的思路。
（1）經濟地理學的定位。要點：研究對象、學科發展以及與相關學科的關系。例證：比較經濟地理學與自然地理學、經濟學的區別。
（2）杜能農業區位論。基本觀點：空間距離影響農業生產類型和結構。例證：村莊周圍土地利用類型，城市周圍土地利用的空間分異，技術變化對農業區位的影響。
（3）韋伯工業區位論。基本觀點：工業活動趨向于費用最低的區位。例證：以不同行業（或部門）為例，分析運費、勞動力、土地、優惠政策等方面產生的費用對區位選址的影響以及區位效果。
（4）中心地理論。基本觀點：中心地職能越高，服務半徑越大，數量越少。例證：居民點的規模與數量關系、商業網點等級與數量的關系。
（5）史密斯的收益性空間界限。基本觀點：企業在一定收益性空間界限內布局，純收益最大是最佳區位。例證：收益性空間界限和工業區位模型的關系，企業家經營能力和水平與區位模型的關系，政府政策對區位模型的影響。
（6）普雷德的行為區位矩陣。基本觀點：區位選擇的合理性取決于決策者的信息量和信息利用能力。例證：微軟的選址，外資在華投資的選址。
（7）區位論新論。基本觀點：新產業區位呈現新特點、新因素對產業區位具有新影響。例證：金融業區位、創意產業區位、住宅區位，技術、外部性等因素的影響。
（8）企業空間擴張規律。基本觀點：企業空間擴張呈現接觸擴張（近鄰效應和距離衰減）、等級擴張（市場規模）和通道擴張。例證：3種類型的企業的空間擴張。
（9）跨國公司區位。基本觀點：合理布局各組分的區位使公司整體利益最大化。例證：世界大型公司的分布，外資在中國的區位變化。
（10）區域產業結構演變理論。基本觀點：區域產業結構逐步向資本、技術、知識密集型演變。例證：某區域產業的縱向發展，不同發展階段的區域間比較。
（11）區域空間結構演變理論。基本觀點：空間結構演變表現為低水平均衡――非均衡――高水平均衡，點――線――網絡的變化特征。例證：一個區域空間結構的時間演變，不同發展水平的區域間比較；葉大年的對稱分布規律，陸大道點軸理論。
（12）區域經濟增長機制。基本觀點：區域優勢為經濟發展提供了前提，偶然因素啟動區域增長，路徑依賴鎖定區域發展模式，收益遞增加快區域增長。例證：美國的道爾頓地毯產業集群，中國南莊村鋼卷尺產業集群。
（13）區域經濟差異。基本原理：區域經濟差異與收入水平呈倒“U”字形關系。例證：發達國家例證，中國例證。
（14）區域間關系。基本觀點：區域間因發展梯度不同，技術和產業由高梯度區域向低梯度區域的推移；發達區域依賴欠發達區域的資源、勞動力和市場，欠發達區域依賴發達區域的技術、資本、信息。例證：國家間的產業轉移，中國的產業轉移。
（15）貿易與區位。基本觀點：區域間因比較優勢不同帶來區域間的分工；規模收益遞增也帶來區域間經濟活動差異。例證：中美之間的貿易，美日汽車貿易。
三、相關的輔助教學及激勵
1．拓展學生的課前閱讀
課前閱讀有助于提高學生獨立獲取新知識的能力，增強課堂教學的效果。閱讀文獻的過程中，學生會不可避免地遇到一些新問題，加上知識基礎的千差萬別，因此需要教師把好第一關“合理設計閱讀材料和閱讀提示”，讓學生帶著提示去閱讀，做到有的放矢。在文獻選取方面，我們遵循以下原則：（1）選擇與前面15個理論點相關的經典文獻；（2）列出學生閱讀文獻時所必須弄清的主要問題；（3）每個理論點列出文獻5篇左右；（4）以中文文獻為主，側重中國案例文獻。學生可以在獨立閱讀的基礎上，分小組交流各自的閱讀體會。
2．加強學生的認知探究
經濟地理學的實踐教學包括認知性實習（感性）、學理層面實習（理論驗證）和探究層面實習（反思，發現）三個不同層次的體驗與訓練。認知實踐可將google earth的觀察、室內模擬、實地考察等多種方法相結合，其中實地考察是認知探究最重要的途徑。根據課程重點內容可包括企業區位、企業與區域發展關系、區域之間關系、全球化等方面。鑒于經濟地理學現象具有很強的地域性，各地可根據區域特點，有不同的側重（如東部地區院校可側重跨國公司投資區位、跨國公司空間組織和全球―地方關系；中西部地區院校可側重新型城市增長、城郊農業、專業村和農區空間結構重構（村鎮合并）；東北地區院校可側重國有企業的區位、老工業基地振興和資源型城市的可持續發展。以河南大學和河南財經政法大學為例，兩校開展了以考察中部經濟發展為主的實踐教學，主要包括經濟技術開發區、農村工業集聚區和農區（城郊農業、專業村）等。同時考慮到生源地（主要來自河南以及中部其他省份）和教學的整體性，也選擇了沿海地區經濟發展較快的青島市、日照市作為實踐教學基地，著重跨國公司投資區位、全球―地方關系等方面的認知與探究。
3．引入相關專題研究
專題研究作為基本理論掌握和知識應用能力的整合平臺，在經濟地理探究式教學中發揮著舉足輕重的作用。我們在教師指導下，以課題小組為單位開展相關專題研究。課題小組通過制定課題研究方案，收集、整理和分析數據，進行理論分析，最后形成調研報告或論文。這樣，既培養了創新精神和團隊精神，又能夠使其系統地整合所學的經濟地理學理論知識，提高知識應用能力。專題研究的選題可以遵循熱點問題和理論問題相結合、理論研究與實地調查相結合、普遍性與地域性相結合以及科學性和可行性相結合的原則。就研究內容而言，各個地區的高等院校，應該結合區域的經濟地理現象，選擇合適的課題。比如，在城市經濟地理研究方面，可開展商業網點、大型零售業區位、城市交通、房地產等方面的研究；在農區經濟地理研究方面，可從農戶、農戶群等微觀角度，選擇典型農區，開展勞動力轉移、土地流轉、糧食生產等問題的研究，以及農村居民點空間分布變化研究。
4．改革評估考試
傳統的考試模式、評價體系是以考查學生學業成績為主的紙筆考試形式，只能在認知方面考查學生學習到的書本知識及運用這些知識解決書面問題的能力，而不是分析解決實際經濟地理問題的能力，缺乏對人的多元化、人性化和動態化的評價。探究式教學要求對傳統的評估考試方面進行改革，建立一種“全程式－多元化”考核模式。我們在建立新的評價體系時考慮以下原則：（1）強調能力，主要考核學生發現問題的能力、認識與分析問題的能力、邏輯思維的能力、成果展示的能力。（2）強調創新，考查學生在學習過程中的發散性思維；（3）強調新思路、新觀點、新方法。具體操作層面就是從學生課前閱讀、課堂討論、認知與探究、專題研究和卷面考試等多個環節開展全過程、多元化、發展性評估。比如，學生總成績中課前閱讀占10%，課堂討論占10%，認知與探究占10%，專題研究占20%，卷面考試占50%。
四、結論與啟示
探究式教學在中國尚處于探索階段，理論上的研究成果、尤其是高等教育中的理論研究成果還比較薄弱。在教學實踐中也有一系列的問題需要深入研究。我們圍繞特定的《經濟地理學》教材，進行了相關方面的一些探索，力圖在以下四個方面有所創新:（1）在理念上，引入了科學思維訓練的教學理念，訓練學生形成經濟地理學科學思維定式：“了解前人觀點――觀點形成背景條件――現在經濟地理條件――可能得出的新觀點”。（2）在內容上，基于教材的知識結構，精煉教學內容，突出各部分的理論要點，構建了立體化的教學框架，使教學內容清晰明了。（3）形成了探究式的教學方法體系，即課堂內的“理論―例證法”、與課堂外的“認知―探究逐步遞進法”和“熱點追蹤―理性分析法”。通過這些教學方法，一方面把抽象的理論具體化，另一方面訓練學生的科學思維素養。（4）在考試評估上，從學生課前閱讀、課堂討論、認知與探究、專題研究、評估考試等多個環節開展了全過程、多元化、發展性評估，突出對學生的科學思維和創新能力考察。
對河南大學和河南財經政法大學的實踐結果表明，所提出的探究式教學模式大大提高了學生的綜合能力，轉變了教師的教學方式和思維方式，并促使師生關系進入良性互動狀態。學生的相關創新成果獲得了國家級的大學生創新獎勵。相關高校可根據自己的特殊性，不斷探求，改善經濟地理的教學方法，拓展地理類專業教育的改革思路，優化地理類專業人才培養過程，為培養高素質的創新型人才作出自己的貢獻。
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關鍵詞：區域空間結構;演變過程;理論體系形成
所謂區域空間結構理論就是研究區域內各種社會經濟活動及其要素分布在空間上的組合特征及演變規律的理論，它是關于農業、工業、第三產業、城鎮居民點區位的綜合區位理論。其研究問題的目標和著眼點不是要求得出各種單個社會經濟事物和現象的最佳區位，而是各種客體在空間中的相互作用及相互關系，以及反映這種關系的客體和現象的空間集聚規模和集聚程度。在強調區域各組成部分的相互關聯性的同時，區域空間結構理論也強調各組成部分或現象之同的聯結變化過程，亦即各種動態序列的瞬間反映。通過對區域內各組成部分在空間中的位置及其各組成部分間的相互作用和相互關聯性研究，組建合理的區域空間結構，以獲得社會經濟活動在空間上的帕累托最優。從1826年杜能農業區位理論的創立到20世紀90年代區域空間結構理論的形成，我們對區域空間結構的研究大約可以劃分為三個階段：上世紀40年代中期以前的區位論研究階段、二次世界大戰以后到20 世紀90年代的區域經濟的空間集聚和分異理論研究階段和20 世紀90年代中期以后的空間經濟學階段。
一、區位理論研究
區位論又稱標準化理論或立地論（Location Theory或Stan
dortlehre），主要包括農業區位論、工業區位論、中心地理論和市場區位論等，是一些德國學者在19世紀初到20世紀50年代期間提出的。1826年，杜能（J.H.VoThünen）依據資本主義農業生產與市場的關系，探索因地價不同而引起的農業生產布局在地域上的分帶現象，創立了農業區位論，揭示了區域農業經濟活動的空間分布規律，提出了一般區域農業布局法則與模式。1909年和1914年，德國經濟學家韋伯（A Weber）系統地研究工業企業區位問題，認為決定工業場所的三個區位因子是：運費、勞動力費用和聚集力，并基于區位因子體系，創立了工業區位理論。后來又經美國經濟學家胡佛（Edgar Hover）等人在考慮了更復雜的運輸費用結構、生產投入替代物和規模經濟后對工業區位論進行了完善。在此基礎上，通過引進勞動力成本和集聚因素及其相互作用的分析計算，進一步推導出區域工業活動空間分布模式，從而揭示了工業經濟空間活動的基本規律，把區位理論由農業擴展到了工業。這種以產業的空間布局為核心，采取成本―收益分析方法對經濟活動的空間分布和空間聯系進行考察，不僅為其他區位論研究奠定了基礎，也成為考察現代區域經濟空間結構的基礎性理論和模式。
伴隨著古典市場經濟向現代市場經濟的過渡，市場問題成為一些學者研究區位理論考慮的重要問題。在考慮成本和運費的同時，人們開始關注市場區劃分和市場網結構的合理性，區位理論也得到迅速發展。1933年，德國地理學者克里斯泰勒（W.Christaller）通過對德國南部地區的城鎮規模、職能間的關系及其空間分布的特性分析，提出了中心地理論，揭示了區域城市分布是具有等級序列的，在空間上是呈蜂窩狀的空間結構，城市的輻射影響范圍是一個正六邊形，而每一個頂點又是次一級的中心，形成區域城鎮體系的正六邊形空間結構模式。這種以城市為中心的區域經濟空間結構符合生產成本最低和利潤最大化原則，對產業配置產生巨大的吸引力。廖什（A .Losch）于1940年發表代表作《區位經濟學》一書中以在壟斷資本條件下資本家追求最大利潤為背景來建立自己的區位理論的。他創立需求圓錐體學說，把價格與消費量的比例關系與市場區聯系起來，求出某種商品的需求曲線。在繼承工業區位論和中心地理論的基礎上，進一步研究了市場規模與市場需求結構對區位選擇和產業配置的影響，并擴展了區位理論的范圍，將貿易流量與運輸網絡中“中心地區”的服務區位問題也納入其中進行研究，揭示了在市場區位空間達到均衡時，最佳的空間結構模式也是正六邊形的空間結構形態，進一步發展了工業區位理論和中心地理論，建立了市場區位理論。與此同時，美國學者費特（Frank A.Fetter）從市場空間視角對市場競爭力的分析形成貿易區邊界區位理論;英國學者羅斯特朗（E.M..Rawstron）和美國學者史密斯（David Smith）提出和完善了贏利邊際區位理論;俄林（Ohlin，B.G.）在資源稟賦的視野中對工業區位形成作探討，建立了關于地域分工和區際貿易的一般區位理論等。區位理論在美國區域經濟學界的大為風行，不僅成為50年代后計量運動的主要內容之一，系統論思想和運籌學方法的復雜和運用，使區位理論向縱深發展，進一步完善了區域空間結構研究的基礎性理論區位理論。
這一階段，區域空間結構理論的研究特點是：（1）提出并建立了影響區域空間結構演變的區位因子體系，其中運費是投入-產出關系特點與生產要素空間流動的決定性要素。（2）研究問題的目標和著眼點是尋求得出各種單個社會經濟事物和現象的最佳區位，如農業、工業或城市某一個體的區位理論，以闡述產業、企業和城鎮居民點等的區位選擇為特點，探尋區域經濟的空間行為和組織結構規律性。（3）運用地租學說和比較成本學說的基本理論和區位幾何學等方法，建立起靜態分析的區域空間結構模型。
二、區域經濟的空間集聚和分異理論
二次世界大戰后到20 世紀90年代，一些學者在古典區位理論研究的基礎上作進一步發展研究，艾薩德（Isard）1956年開始嘗試將空間因素納入主流經濟學中，他把古典區位論動態化、綜合化，根據區域經濟和社會綜合發展的要求，把研究重點由部門的區位決策轉向區域綜合分析。阿隆索（Alonso1964）、米爾斯（Mills1967）和漢德森（Henderson1974）為代表的“新城市經濟學”吸納了杜能的思想，建立了連續性空間和一維空間假設下的單中心城市模型，分析租金和運運輸費用的平衡和城市的內部空間結構。然而，面對戰后各國經濟發展面臨著眾多的區域問題，區域經濟學研究重點開始轉向區域經濟增長理論和區域政策的研究，形成一系列區域經濟的空間集聚和分異方面的理論，對區域總體空間結構與形態的進行研究，從總體出發尋求各經濟主體在空間中的最優組合與分異等思路，為區域空間結構理論的形成和發展奠定了基礎。
區域經濟空間集聚和分異理論是上世紀50年代中期針對均衡發展理論存在的眾多問題而提出的一種理論，它以佩魯的增長極理論為基礎，后經布代維爾、弗里德曼、繆爾達爾、赫希曼和威廉姆遜等進一步豐富和發展。1955年，法國經濟學家弗朗索瓦?佩魯（Perroux，F）首次提出的增長極理論，他認為增長并非同時出現在各部門，而是以不同的強度首先出現在一些增長部門，然后通過不同渠道向外擴散，并對整個經濟產生不同的終極影響。顯然，他主要強調規模大、創新能力高、增長快速、居支配地位的且能促進其他部門發展的推進型主導產業部門，著重強調產業間的關聯推動效應。隨后，布代維爾（j.b.
boudeville）將區域增長極定義為：“位于城市區域的一組擴張型產業，它通過區域影響誘發經濟活動的進一步發展。”從理論上將增長極概念的經濟空間推廣到地理空間（區位條件優越的地區），認為經濟空間不僅包含了經濟變量之間的結構關系，也包括了經濟現象的區位關系或地域結構關系。艾爾伯特?赫希曼（Hirschman，A.O，1958）的著作《經濟發展戰略》中提出不平衡增長理論認為，經濟進步并不同時出現在每一處，經濟進步的巨大推動力將使經濟增長圍繞最初的出發點集中，發展過程應當理解為“一連串的不平衡過程”，“在發展過程中，集中出現的必要性意味著增長在國家和區域間的不平衡是增長本身不可避免的伴生物和條件”。他提出了“極化效應”（Polarzation Ef
fects）和“涓滴效應”（Trickling Down Effects）概念，認為在經濟發展的初期階段，極化效應占主導地位，因此區域差異會逐漸擴大;但從長期看，涓滴效應將縮小區域差異。繆爾達爾（Myrdal，C）的“循環積累因果理論”則提出“回流效應”（back
wash effects）和“擴散效應”（spread effects）概念來分析區域經濟的空間演變，并提出“回流效應”總是大于“擴散效應”的基本思路。認為經濟發展過程在空間上是從一些條件較好的地區開始，這些區域由于初始優勢而比其他區域超前發展，并不斷積累有利因素繼續超前發展，從而進一步強化和加劇區域間的不平衡，形成“循環累積因果”（cumulative causation model）過程。“在這種情形下，一個地區的經濟增長是以另一個地區的經濟衰退和蕭條為代價的”，市場力量作用的結果是“趨向于擴大而不是縮小區域間的差異”。繆爾達爾提出了區域經濟發展的政策主張，認為當經濟發展到一定水平時，也要防止累積循環因果造成貧富差距的無限擴大，政府必須制定一系列特殊政策來刺激落后地區的發展，以縮小經濟差異。
1966年，弗里德曼（Friedman，J.R）將中心――理論的概念引入區域經濟空間演變的分析中，提出區域空間結構演變的階段模型。他在1966年出版的《區域發展政策》一書中把區域空間結構的演變劃分為四個階段，即（1）前工業階段的區域空間結構。區域空間結構的基本特征是區域空間均質無序，其中有若干個地方中心存在，但是它們之間沒有等級結構分異。（2）過渡階段的區域空間結構。這個階段區域空間結構由單個相對強大的經濟中心與落后的地區所組成。該中心以其經濟發展的優勢吸引地區的要素不斷向它集聚，越來越強大，而地區則更趨向落后，從而致使區域空間結構日趨不平衡。（3）工業化階段的區域空間結構。隨著經濟活動范圍的擴展，在區域的其它地方產生了新的經濟中心。這些新經濟中心與原來的經濟中心在發展上和空間上相互聯系、組合，就形成了區域的經濟中心體系，區域空間結構趨向復雜化和有序化，形成了若干規模不等的中心――結構。 （4）后工業化階段的區域空間結構。經濟發展達到了較高的水平，區域內各地區之間的經濟交往日趨緊密和廣泛，不同層次和規模的經濟中心與其地區的聯系也越來越緊密，它們之間的經濟發展水平差異在縮小，區域內逐步形成了功能上一體化的空間結構體系。隨著中心與地區界線的逐漸消失，區域將最終走向空間一體化。并認為，區域經濟逐漸向空間一體化方向發展，和市場機制對資源配置的基礎性作用所導致的空間二元結構的改變，需要充分發揮政府的作用機制來實現。1965年，威廉姆遜（J?G?Williamsonl）把庫茲涅茨的收入分配倒“U”型假說應用到區域經濟領域，提出了區域經濟差異的倒“U”型理論，通過實證分析也將時序問題引入了區域空間結構變動分析，進一步反映了區域空間結構形成和演變的主要原因、機制和發展趨勢。
上世紀80年代，我國學者針對以前片面強調區域經濟平衡布局的做法進行反思，開始將效率放到突出地位，借鑒西方區域經濟發展理論，提出了一系列區域經濟非平衡發展理論和法平衡協調發展理論，如增長極理論、點軸漸進發展模式、梯度理論、網絡發展模式等，為我國經濟規劃和發展戰略的制定以及區域空間結構的改變起到重要作用。
綜合上述西方區域經濟發展理論和我國區域經濟發展的各種理論和模式，其理論核心均集中于區域經濟是如何集聚和分異問題，而眾多學者建立和發展的區域經濟的極化效應和擴散效應機制又是我們分析區域經濟集聚和分異的理論基礎。通過探討區域經濟集聚和分異對區域空間結構演變的機制和過程的影響，在考慮區域經濟發展在體現效率和公平的雙重目標的基礎上，達到實現區域經濟空間發展的逐步均衡化的目的。顯然，這一階段，區域空間結構理論研究特點是（1）從綜合的、整體性的角度來研究和發展區位理論，根據大量的實證研究對區域經濟空間發展規律進行探討，提出和建立了區域空間結構演變機制即極化效應和擴散效應機制。（2）建立了區域空間結構演變的階段理論和空間相互作用理論，探討區域各類經濟主體間的相互聯系和相互作用機制和過程，為不同區域經濟發展階段的國家和地區制定相應的經濟發展戰略奠定了基礎。（3）提出和完善了眾多區域經濟空間組織模式，如增長極模式、點軸模式、城市圈層發展模式、梯度理論等，廣泛運用于各種區域經濟規劃中。（4）計算機科學的迅速發展以及系統論及運籌學思想與方法的應用，區域空間結構研究的分析方法由以往的基于幾何學和微積分的數學分析，進入到數學模型與計算機模擬研究相結合階段。
三、空間經濟學的形成與區域空間結構理論的完善
空間經濟學的形成，是以1991年克魯格曼（Krugman，）在《政治經濟學雜志》上發表的論文《經濟地理與收益遞增》建立的CP模型（Core-PeripheryModel）為標志。所謂CP模型即“中心――”模型的基本內容是，假設世界經濟中僅存在兩個區域和兩個部門――報酬不變的農業部門和報酬遞增的制造業部門。農業是完全競爭的、生產單一的同質產品，而制造業部門是壟斷競爭的、供給大量的差異化產品，具有收益遞增的特征;兩個部門分別使用一種資源：勞動力;農業雇傭勞動力要素不可流動，而制造業工人可以自由流動;農產品無運輸成本，而制造品則存在“冰山成本（icebergcost）”。 中心―模型揭示了產業地理集中形成的重要特征：在初始均衡的兩個地區，隨著貿易成本的逐漸降低，當聚集力大于離心力時，勞動力的移動最終會導致產業的不對稱地理分布。在這一過程中，最初貿易成本的削減對廠商生產區位并沒有任何影響，當貿易成本一旦下降到“均衡點”， 即當一個區域的制造業份額越大，制造業的差異產品種類越多，價格指數越低，廠商能夠支付的工資越高，越能吸引更多的制造業工人，聚集力將起主導作用，所有的產業則會移到一個地區，而此時勞動力和產業區位的轉移并不是逐漸發生的，而會發生突變。原先兩個互相對稱的地區發生轉變，起初某個地區的微弱優勢不斷積累，最終使該地區變成產業集聚中心，另一個地區變成非產業化的。中心―模型的意義在于它可以猜測一個經濟體中經濟地理模式的漸進化過程，初始狀態時，一個國家的地理區位可能有某種優勢，它對另一地區的特定廠商具有一定的吸引力，并導致這些廠商生產區位的改變，一旦某個區位形成行業的地理集中，該地區的聚集經濟就會迅速發展并獲得地區壟斷競爭優勢。
在核心―模型中，三種基本效應組成了該模型的基本機制：一是“本地市場效應”（home market effect），即需求效應（demand effect）或稱市場進入效應（market access effect），其含義是指壟斷競爭廠商傾向于選擇市場規模較大的地區進行生產并向市場規模較小的地區出售其產品。二是“價格指數效應”，即實際收入效應（real income effect）或稱生活成本效應（cost of living effect），其含義是指廠商的區位選擇對于當地居民生活成本的影響。在產業集聚的地區，商品（這里指制造品）一般來說比其它地區要便宜一些。這是因為本地生產的產品種類和數量較多，從外地輸入的產品種類和數量較少，因而本地居民支付較少的運輸成本。三是市場擁擠效應（market crowding effect）， 即競爭效應（competition effect），其含義是指隨著企業在中心城市的不斷集聚，企業間的競爭會更加激烈，減少了利潤，由此可能會有企業重新選擇區位，使得該地區的一些廠商喜歡在競爭者較少的區位進行生產，搬遷到腹地。前兩種效應形成了集聚力，它有利于廠商和消費者在空間上的集聚，并且相互促進;而后一種效應形成了分散力，促使廠商的空間擴散。宏觀的經濟活動空間模式是微觀層次上的市場接近效應和市場擁擠效應共同作用的結果。追逐市場接近性優勢的微觀經濟的主體的行為產生了聚集力，即價格指數效應和本地市場放大效應，這種前后聯系具有循環累積因果特征，它們可以使對經濟系統的初始沖擊進一步放大，從而強化初始的沖擊。聚集力的市場擁擠效應所產生的擴散力決定了最終經濟活動的空間模式。
顯然，空間經濟學的形成，不僅有效地揭示了區域經濟空間結構的形成和演變機制，而且通過建立模型，模擬區域經濟空間現象的產生過程，解釋區域經濟空間現象的結構，如克魯格曼建立了一個動態的多區域模型來解釋當空間結構均衡時，動態的力量確實趨于形成沿地形大概等距離分布的聚集點（城市）。他通過區域跑道模型演繹了區域運行的幾何結構。區域跑道模型反映了區域經濟體系中各個構成部分呈環狀分布，認為運輸費用僅僅受環形周長的影響，制造業的同一布局總是處于均衡分布狀態。藤田（Fujita.M）通過研究多制造業經濟體系中的運費與規模經濟差異，引入了人口增長變量，構建了基礎模型進行預測分析，認為經濟體系會自動發展為一個變形中心地體系，隨著人口增加會引起新城市在一定時期內在一個長而狹窄的經濟體系產生，并沿著一條軸線逐漸向外擴展，形成“點-軸”型多城市空間結構等。空間經濟學理論的發展和完善，無疑為區域空間結構的演變和發展奠定了扎實的理論基礎。
同時，伴隨1990年邁克爾?波特（Michacle Porter）的《論國家的競爭優勢》和1991年保羅?史魯格曼（Krugman）的《收益遞增與經濟地理》兩篇文獻問世，產業集群的研究才發生根本性改變，產業集群理論也才回歸主流經濟學之中。波特從競爭優勢出發來分析集群式的產業集聚現象，在競爭優勢理論的分析框架下，重構了有關產業集聚的新競爭經濟理論，提出了自己獨特的“菱形構架”理論來分析國家競爭優勢。認為地理集聚的發生是由于地理接近性可以使集聚的生產率和創新利益進一步放大，它有助于交易費用的降低、信息的創造和傳播、地方機構的發展以滿足集聚的特殊要求，并感知、承受來自同行的競爭壓力。克魯格曼建立了產業集群模型，假設工業生產具有規模報酬遞增的特點，農業生產規模報酬不變。在此前提假設下，區域工業生產活動的空間格局演化的最終結果將會是產業空間聚集。這從理論上證明了制造業（工業）活動傾向于空間集聚的一般性趨勢，并闡明由于外在環境的限制，如貿易保護、地理分割等原因，產業區集聚的空間格局可以是多樣的，特殊的歷史事件將會在產業區形成的過程中產生巨大的影響力。現實中的產業區的形成是具有路徑依賴性的，而且產業空間集聚一旦建立起來，就傾向于自我延續下去。在我國，王緝慈教授2001年系統地概括了產業集群理論和新產業區理論，并探討了高技術產業的集群機理，提出了我國發展企業集群，營造區域創新環境，走多樣化的、具有特色的區域發展道路的政策建議。產業集群理論的形成，又為區域空間結構理論的內容完善和演變機制的充實奠定了基礎。
這一階段，區域空間結構理論研究特點是（1）通過建立模型，模擬區域經濟空間現象的產生過程，揭示了區域經濟空間結構的形成和演變機制，完善了區域空間結構演變的極化效應和擴散效應機制，使空間視角研究經濟納入主流經濟學范疇。（2）在對區域空間結構演變的階段理論和空間相互作用理論的進一步完善同時，發展了區域城鎮空間擴展理論，建立了區域產業集聚和擴展理論，使區域空間結構理論形成一個較為完善的理論體系。（3）新方法與技術手段在區域空間結構演變研究中已開始發揮越來越重要的作用，特別是復雜性科學方法和GIS 與RS 技術的結合展示出良好的應用前景，為區域經濟空間結構演化研究提供了新思路與方法，區域經濟空間結構理論的研究也向動態過程的空間演化模擬發展。
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