時間：2023-02-28 15:53:08
序論：在您撰寫志愿者個人匯報材料時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
為擴大學校的知名度和影響力，吸引更多優秀高中畢業生報考我校，進一步提升我校生源質量，經研究，決定開展2018年寒假“xx大學子回高中母校匯報”活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題
感恩高中母校，攜手學弟學妹成長。
二、活動內容
（一）各院（系）學工辦
1.負責組織本院（系）符合報名對象及選拔條件的學生報名、推薦及審核；
2.負責協調本院（系）“xx大學子回高中母校匯報”活動志愿者的其他相關工作。
（二）學生工作部（處）、校團委
1.負責組織校學生會、社團等團學組織符合報名對象及選拔條件的學生參加選拔；
2.負責協調本部門管理的團學組織志愿者的其他相關工作。
（三）招生與就業指導處
1.負責全?！皒x大學子回高中母校匯報”活動志愿者的報名匯總、組織協調、面試選拔，確定參加本次活動的志愿者名單；
2.負責組織本次活動志愿者的培訓；
3.制作招生宣傳資料。
（四）招生宣傳志愿者（團隊或個人）
1.與中學聯系，在高中母校張貼并分發《xx大學2018年寒假招生宣傳資料》；
2.通過播放xx大學招生宣傳視頻或展示xx大學招生宣傳PPT等方式，向高中母校校領導、老師和同學介紹xx大學的發展歷程、辦學優勢和學科特色；推廣“xx大學本科招生官方微信平臺”；
3.組織教師及在校高中生進行座談，分享自己在xx大學的學習和生活體驗；
4.向高三年級老師了解中學生源情況，完成《中學情況調查反饋表》；
5.結合實際情況，開展多種形式的、具有創新性的招生宣傳活動。
三、志愿者選拔和培訓
（一）報名對象及選拔條件
1.xx大學全日制本科一批在校學生及全體在校研究生均可報名參加選拔。
選拔基本條件：
①熱愛xx大學，對學校有強烈的認同感和歸屬感；
②有較強的責任心和表達能力。
2.以下學生必須報名參加選拔：
①被推薦免試攻讀碩士研究生的學生；
②全體學生黨員；
③各班班長、團支書、養成教育輔導員，校、院學生會、團委以及其他校級團學組織的部長，學生社團主要負責人等；
④在校期間成績突出，曾榮獲國家級、省級獎勵（含獎學金）或校級甲等獎學金的學生。
（二）報名方式
個人形式和團隊形式（團隊形式由隊長統一進行報名，團隊成員不超過5人）
參加選拔的同學須填寫《2018年寒假“xx大學子回高中母校匯報”活動報名表》（見附件1和附件2）并交至本院（系）學生工作辦公室。院（系）統一于2017年12月26日前將報名表電子版及匯總表發送到指定郵箱，紙質版交至招生與就業指導處就業指導科（服務大樓117室）。
咨詢電話：
聯系人：唐老師、黃老師
電子郵箱：
（三）志愿者培訓
所有被選拔參加活動的志愿者必須參加專題培訓，培訓時間暫定于2017年12月底。
四、考核與獎勵
（一）考核
考核內容包括提交相關材料（包括：中學情況調查表、座談會、海報張貼、資料分發等相關影像文字材料）是否齊全、合格；參加培訓情況；招生宣傳工作方案與總結等。
（二）補貼和獎勵
1.補貼
完整參加培訓，且考核資料提交齊全、合格的志愿者（團隊）可以獲得200元/中學的補貼。
2.獎勵
對表現特別突出的團隊和個人予以獎勵：設優秀志愿者獎（含志愿者團隊及個人）一等獎4個，二等獎8個，三等獎16個，頒發校級榮譽證書并分別給予500元、300元、200元的獎勵。該獎項實行申報制，團隊或個人申報，經院（系）推薦后，由學校組織統一評選。團隊和個人不重復獎勵。
為幫助高中學生提前了解高校學習環境，提高他們將對大學生活的適應性，同時進一步引導我校學生深入參加社會實踐，鍛煉成長，提升xx大學的社會知名度、美譽度，決定將于20××年寒假組織優秀在校大學生回高中母校開展青春分享匯報交流的志愿者活動。活動具體安排如下：
一、活動主題
感恩高中母校，分享石大青春
二、活動對象
xx大學全日制在讀本科生、研究生
三、活動內容
組織優秀在校大學生利用寒假，返回高中母校拜會恩師，向同學、老師分享在xx大學的成長故事、生活體驗以及高考經驗，匯報個人成長情況，展示xx大學魅力風采，普及生涯規劃知識，并通過中學微信、微博、網站和中學本地新聞媒體對活動進行廣發宣傳。同時，按要求完成相關調研活動。
四、活動安排
（一）報名推薦（20××年11月1日-11月26日）
此次活動采用個人報名形式，報名結束后，工作人員將按照報名人員所屬中學或所屬中學所在地進行統一分組分配。具體報名條和方式如下：
1、報名條：熱愛學校，關心關注學校的建設和發展；有較強的責任心，具有一定的宣傳組織能力和口頭表達能力；成績良好；有較強的安全意識，遵紀守法，身體健康；有較強的團隊精神和執行力；能夠參加學校、學院寒假前組織的專門培訓。
2、報名方式：
（1）獲得學院推薦。關注微信公眾平臺“xx大學招生就業”，點擊下拉菜單“青春分享”，下載填寫《xx大學20××年（第三屆）“感恩高中母校，分享石大青春”寒假青春分享志愿者報名表》，交學院輔導員審核蓋，獲得學院推薦。
（2）提交報名材料。獲得學院推薦后，再次進入微信公眾平臺點擊下拉菜單“青春分享”進入線上報名平臺，按要求字段完成線上報名，同時將通過輔導員審核蓋的報名表拍照上傳至線上報名平臺，線上提交報名材料截止時間20××年11月26日24:00。紙質檔報名材料學生自己留存，后期和其他材料統一上交備案。
(二)培訓考核（20××年11月27日-12月1日）
1、培訓安排：此次活動分為校院兩級培訓。報名完成后，招生就業處將根據參與同學宣講中學或宣講中學所在地的情況，對通過線上報名的同學進行分組（團隊或個人），并統一組織開展校史校情、生涯知識及生涯故事分享技巧、學校招生概況及志愿填報技巧等相關培訓。培訓期間實行考核制，缺席2次及以上取消該同學活動參與資格。培訓時間初定為20××年11月27日-12月8日，具體時間將另行通知。
同時，此期間建議學院自行組織通過本院推薦的同學開展針對學院宣傳的培訓以及活動相關注意事項，以便本院學生能夠更好的展現自我風采、學院風采，回答本院相關問題。
2、資格認定：為進一步提高活動質量，提升活動效果。招生就業處將對團隊或個人進行考核，考核方式為宣講試講，試講過程需配套使用ppT展示，時間控制在6-8in，各學院試講評審團由各學院指定專人負責，通過試講的組別，其成員將獲得培訓結業證書?？己藭r間初定為20××年12月11日-1日，具體時間另行通知。
同時，培訓考核期間各團隊或個人還需完成聯系中學的任務，通過宣講試講并取得宣講中學接收回執的團隊或個人將正式獲得分赴實踐活動的志愿者資格。
（三）出征儀式（20××年12月末-20××年1月初）
組織志愿者舉行出征儀式，儀式結束后組織志愿者領取相關宣講物資，并為正式獲得分赴實踐活動資格的同學統一購買保險。
（四）活動開展（20××年1月中旬-20××年2月末）
志愿者分赴各中學開展青春分享志愿者活動，完成活動相關任務。請志愿者在開展活動的過程中，做好相關的宣傳記錄，注意留存宣傳場面的照片或視頻等影像資料，并做好在學校平臺、高中學校網絡媒體以及當地新聞媒體的宣傳報道工作。
（五）總結表彰（20××年月上旬）
1、活動總結：20××年春季學期開學兩個星期內，所有志愿者團隊或個人需提交活動總結材料。提交材料包括：
（1）回中學開展招生宣傳的影像資料，包括參加活動的合影、場面照片、活動視頻等。
（2）活動總結，包括活動整個流程、效果的介紹、母校聯系人及聯系方式、此次活動的收獲以及遇到的困難，對xx大學招生宣傳活動的建議和意見等。分組為團隊的需提交一份團隊總結和各個成員的個人總結，分組為個人的提交個人總結即可。
（3）其他相關工作反饋信息。具體提交方式和交還相關宣傳物資的方式將另行通知。
按照要求提供活動總結材料的志愿者團隊和個人，將獲得此次活動的志愿者證書和紀念品。憑借志愿者證書，志愿者在參照相關學校社會實踐學分認定辦法進行學分認定時，招生就業處可向志愿者出具相關認定證明。
2、評優表彰：20××年春季學期，將通過自愿申報、組織答辯的方式對此次活動的團隊和個人進行評優表彰，最終將評出優秀團隊、優秀個人若干，并頒發獲獎證書。同時，將根據此次活動的情況對各學院評出此次活動的優秀組織獎，并頒發獎牌。具體評優表彰辦法另行通知。
五、注意事項
以培養志愿服務文化為核心，以豐富群眾節日文化生活、力所能及關愛生活困難群眾為出發點和落腳點，按照“三貼近”(貼近實際、貼近生活、貼近群眾)的原則，組織動員各類志愿服務組織和志愿者廣泛開展形式多樣的志愿服務活動，下面就是小編給大家帶來的交通志愿者活動策劃方案，希望大家喜歡!
交通志愿者活動策劃方案
中國志愿者行動已經走過多年歷程。根據上級有關要求，學校決定，組織全校廣大青少年志愿者發揚雷鋒精神，開展以“懷抱感恩之心，踐行志愿精神”為口號的青少年志愿者活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>
一、活動目的
為了發揮我校共青團和少先隊的先進性，弘揚青少年志愿者精神，配合學校中心工作，創造良好的校園環境，豐富校園內涵，突出學校的特色，擴大我校志愿活動的影響，展現南湖學校學子的良好風貌。
二、活動時間
2020年x月x日、x月x日、x月_日、_月_日
三、參與對象
小學三年級以上的少先隊員、初中的共青團員四、活動安排x月x日學_，小學部到敬老院服務，中學部到社區和街道到掃衛生;_月_日緬懷革命先烈。
四、活動的主要方式和內容
主要方式為個人活動方式、班級活動方式、年級和學校活動方式三種。在活動中要把為學校爭光作為首要內容，同時結合活動方式進行確定。
1、個人活動內容。以加強自身修養，提高自身素質為前提，以改善班級的學環境為突破口，以幫助同學共同進步為服務目標，約束自己的行為，用自己的實際行動影響和教育同學。要求每一個志愿者從自己做起，從現在做起，克服不良慣，養成良好的行為。要確定一個良好的開端，如，從不亂扔廢棄物并撿起地上的紙屑開始，從禮貌待人、與同學和諧相處開始，從遵守學校各項規則制度開始，等等，也就是從我們身邊的小事做起，不求轟轟烈烈，但求扎實有效。
2、班集體活動內容。以班風、學風建設為基準，以爭創先進集體為方向，使班集體形成團結友愛、積極向上的學氛圍。從抓本班的薄弱環節入手，找準切入點，創建良好的學生活氛圍。幫助在學和生活存在困難的同學。
3、年級和學校活動內容。以建設學校，宣傳學校、服務學校為總體思想，圍繞校內及學校周圍的公益勞動等活動開展工作。
五、活動要求
1.注意安全問題。整個活動要在班主任組織帶領下進行，同學們一切行動要在班主任的指導下進行。要注意活動過程中的安全等問題。
2.加強組織領導。各部一定要高度重視，加強領導，精心組織。各部要在班主任老師的帶領和團支部書記、少先隊輔導員的組織下，積極熱情地投入到為志愿者服務的活動當中去
3.抓好宣傳報道。組織活動要統一穿校服，要對活動開展情況進行全方位、多角度報道。要求各班在活動進行當中作好全程記錄。
4.注重活動創新。各部要注重活動創新和活動形式，提高同學參與活動的積極性和主動性，讓更多的學生投入到青少年志愿者服務活動中去。
5.注重活動實效。要堅持從學生實際出發，注重寓教育于具體、生動的志愿服務活動之中，使學生在自覺參與中受到教育，得到鍛煉、提高，真正為學校做些實事、辦些好事。
交通志愿者活動策劃方案
社會無處沒有愛，讓人們知道愛就在我們身邊，對農民工子女進行輔導及家教。幫助孩子學。
一、主辦單位
_志愿者協會。
二、活動對象
全體大學生。
三、活動主題
“_x”活動讓社會更多人知道愛就在身邊，讓更多人知道這知識的重要性。讓孩子從小熱愛學。
四、活動口號
“_x”讓愛灑滿人間。
五、活動宗旨、目的
1、鍛煉志愿者們的各種社交能力，讓志愿者體味志愿活動的意義。
2、讓人們知道愛的無處不在，讓更多人加入志愿者活動。
3、讓農民工子女知道知識的重要性。
六、活動流程
1)活動準備：
1、在學校各園區宣傳，張貼海報。并說明做志愿者的要求及條件，還有我們志愿者活動的意義。
2、準備所需材料，比如報名表，志愿者旗幟，志愿活動過程后的獎勵。
3、在園區組織報名，報名時寫下志愿者的詳細信息，包括系，班級，電 話號碼等。
2)活動過程：
1、通知各志愿者集合時間，地點。
2、志愿者在北區樟樹林集合，有事不能到的提前請假。給志愿者們講明細節及注意事項，和見面時間要求。
3、與農民子女見面，和他們一起交談分享等，表演一些文娛節目，主要是自己安排。
4、由孩子們帶領我們去見他們家長，注意他們孩子安全，可以在路上給他們講些故事等。
5、到孩子家里，注意禮貌問題。
6、給他們父母講明去因，然后給孩子們講課或者補，講作業等。時間大約2小時。
7、后動結束，統一帶回學校，并通知志愿者晚上舉行匯報會時間，地點等。
3)活動結束：
1、晚上布置晚會現場。
2、舉行匯報會，表揚表現很積極的同學。
3、說明這次活動大體情況。
4、會議結束，清理會場。
七、注意事項
1、志愿者活動過程有秩序完成活動。
2、志愿者活動過程注意安全。
3、志愿者注意禮貌對待孩子及他們的父母。
交通志愿者活動策劃方案
為改變宿舍樓下車庫雜亂無序、擁堵的狀況，讓車庫有序化，方便同學存車、取車、護車，構建良好的生活區環境，進一步引導和激勵廣大志愿者弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，我們舉辦了這次的志愿者活動。
一、活動對象
_x學校。
二、活動時間
2020年x月。
三、活動地點
__x。
四、活動形式
“整頓車輛，服務同學”活動。
五、活動內容
活動前期準備：制作8個宿管站的公益宣傳標語活動：
(1)了解數計學院宿舍樓周邊車輛停放相對比較雜亂的地方，并與宿管站保持聯系，商量共建“和諧車庫，文明生活”的相關事宜。
(2)通知志愿者參加“存之有序，取之有道”整頓車輛活動。
(3)選派負責人負責不同的區域，做好準備工作。
(4)安排人員負責拍攝及做好活動的宣傳工作。
活動具體流程：
(1)請全體成員集中，總負責人做好點名工作以及綬帶，標語的分發工作，分配各個小隊的工作。
(2)一組的同學分成三個小隊，(每小隊4人以上)并有專門的拍照人員.分別負責1-3管、4-6管，7-8管3個生活區樓下車庫的車輛整理以及張貼標語的工作。
(3)請各個小隊長將各組成員帶到指定的區域，并分配該小隊成員的工作。
(4)負責拍照的同學做好活動期間的拍攝工作，留下一份美好的回憶。
(5)做好相關的后期宣傳工作。
六、活動意義
(1)培養一種這樣的精神，那就是做有益于建立和促進相互關懷、友善和諧的人際關系的社會。
(2)肯定和確定個人的自我價值，促進個人的成長和發展。
(3)充分利用社會的各種資源優勢，特別是自身的資源優勢。
(4)加強個人對社會的歸屬感，強化個人來源于社會，又服務于社會的理念.也可以這樣說，志愿者活動是純潔和洗滌個性心靈的良好方法，志愿者活動可以實現自我精神的滿足和體驗。
開展青年志愿者活動。堅持秉承和弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，面向社區開展了義務植樹、“凈化環境、美化社區”、家電維修、自行車維修及醫療、物業、稅務、儲蓄咨詢等活動。邀請了泉州電力公司、泉州自來水公司、泉州天然氣公司、中國電信、中國聯通等單位志愿者，為業主辦理天然氣開戶充值、繳納水電費、電信入網等業務，現場解決業主疑難問題。便民活動受到小區業主們一致好評，為小區健康的生活環境營造了和諧的氣氛。基層各團支部緊密結合新老裝置長周期平穩生產、節能降耗等重點工作，面向生產開展了“我為團旗添光彩”、“節水節電從我做起”、“爭做事故小克星”、“今天我是志愿者”等各具特色的志愿者服務。據不完全統計，活動月期間，參加志愿服務人員800（次），受眾人數達1800多人，得到了群眾和領導的一致好評。
深入開展關愛活動。組織了60名員工參加了無償獻血，共獻血18000毫升。開展“構建和諧，關愛老人”活動。組織青年志愿者關愛小分隊主動上門為“空巢老人”服務，問候老人、贈送慰問品、為老人們換燈泡、打掃衛生、搬家等。志愿者服務隊的行動受到老人們的一致贊揚，讓“空巢”老人感受到和諧大福煉的溫暖。據不完全統計，志愿者們給老人打問候電話52次，上門服務32余起。
2013年志愿服務工作計劃
規范青年志愿者管理，打造特色志愿服務品牌
強化責任意識，引導青年員工在更廣闊的領域，以更豐富的內容、更有效的手段、更貼近的方式，服務企業、服務社會，打造特色志愿服務品牌。
服務企業改革發展。廣泛開展“建言獻策”活動，積極推動合理化建議落實，提升青年參與企業改革發展的熱情。保護他們的熱情，發揮他們的專長，引導青年牢固樹立與公司同發展、共進步的主人翁意識，在為企業作貢獻中展現個人才能、實現個人價值。
張xx，女，現年43歲，高中文化程度，原通渭縣味精廠下崗工人。1997年下崗后，迫于生計，開始創業，于1998年創辦通渭縣宏銳服裝廠，在她的精心經營管理下，服裝廠發展迅速。2012年，她又注冊成立了通渭縣宏銳酒店。
張xx在企業不斷發展壯大的同時，不忘回報社會，她經營的服裝廠和酒店先后為400多名下崗女工人和農村貧困婦女提供了就業崗位。近年來，她積極參加縣婦聯組織的各類巾幗志愿服務活動。2015年六一兒童節，參加了愛心捐贈慰問活動，為特教學校捐贈2000元的學習文體用品;12月，參加了“鄰里守望·姐妹相助”巾幗志愿服務活動，為隴陽小學33名留守兒童送去了書包、圍巾、手套，為3名單親貧困母親各送棉被一床，價值4000余元;2016年，和一名高一貧困學生結成幫扶“對子”，為其每學期捐資2000元，并要一直資助到該生上大學。
張xx先后獲甘肅省雙學雙比活動女能手、甘肅省三八紅旗手、定西市巾幗志愿者、定西市巾幗建功標兵、通渭縣鄉鎮企業先進個人、通渭縣支持婦女兒童工作先進個人等榮譽稱號。
材料二:
各位志愿者家人:
在我們每次參加密山一對一總群組織的公益活動時，你可曾想過，在我們的志愿群里，有這樣一位好大姐，她默默無無聞，甘于付出，犧牲了很多個人休息時間為一對一志愿群的公益事業做了許多看似簡單，實則十分繁雜的工作。她就是密山一對一大群的志愿者之一:于桂蘭大姐。于姐家住密山連珠山鎮，曾動過一次心臟大手術，身體不是很好，但每次活動前，她都會堅持于連珠山和密山兩地穿梭，忙前忙后。
資助困難家庭，尤其是資助貧困家庭的孩子是一對一志愿群的宗旨，每資助一戶困難家庭的學生，于姐前期都要做很多細致的工作:去學校走訪，收集貧困家庭學生資料，初步了解貧困家庭的基本情況，倡議，安排人員分工，調度車輛，組織走訪，分組調查核實后初選資助對象，再進行二次走訪，如符合資助條件，再和群里其他幾位志愿者聯系政府部門，匯報情況，以最大限度可以尋求政府幫助。
對于實在不能由政府解決的困難家庭的學生，或是由愛心人士對接，或是以購買學習用品的形式進行慰問，使真正貧困家庭的孩子最終都能得到實實在在的幫助.
自新時代文明實踐活動開展以來，漕塘村緊緊圍繞固城街道新時代文明實踐建設工作相關部署，凝心聚力積極推進新時代文明實踐建設工作?，F將開展工作情況和下步打算匯報如下：
以漕塘村新時代文明實踐站為中心，下設“學習之家”基地，位于黨員活動室；“農業科普”基地，位于山腳下自然村，目前正在規劃建設中；“全民健身”基地，位于井頭足球場；“文化服務”基地，位于井頭自然村；“助學支教”基地，位于漕塘小學。以“村干部+網格員+志愿者”為形式，打造專兼職相結合的志愿服務隊伍，既有自上而下的統籌，又有自下而上的參與，激活老百姓參與文明實踐活動的內生動力。共組建9支志愿服務隊，梳理九大志愿服務項目58項具體活動內容，目前已完成50余項。實現村委中心工作與文明實踐工作同步推進，同頻共振。
一、通過“三個渠道”，掌握群眾需求
通過以下渠道“開門詢單”，精準掌握群眾需求。一是將“四議兩公開”中的村民議事納入“需求庫”，創新百姓議單工作方法。二是通過黨員大會，積極征求全體黨員的各方面需求和工作意見。三是上門尋訪，實踐站工作人員、村兩委班子成員多次到群眾家中詢問；或有其他工作需要，上門與群眾交流時，都會詢問村民有什么需求作為一項規定動作，進行認真尋訪。
二、凝聚群眾，引導群眾
一方面，村委高度重視新時代文明建設活動，召開兩委班子成員、黨員、村民代表、志愿者工作會議，組建新時代志愿者文明宣傳服務隊，全面開展好面向群眾的新時代文明實踐宣傳；另一方面，動員和激勵村民朋友積極參與到我們的志愿者服務隊中，積極參與“我們的節日”、“青春熱血我奉獻”、文明家庭等新時代文明實踐活動；此外做到了活動有宣傳、有報道，形成宣傳引導作用，其中以“新時代文明實踐站—第一書記暖心助學活動”、“新時代文明實踐站—“無償獻血”志愿服務活動”、“新時代文明實踐站—童心溫暖相伴，徜徉閱讀時光活動”、“新時代文明實踐站—暢談奔小康、助推雙勝利”等為題的活動在網上均有報道。
三、調動力量，整合資源
一方面，調動村委現有力量，發揮村社區工作者、網格員、黨員的凝聚力和戰斗力；緊密圍繞街道區域黨建思路，發揮漕塘村黨建元素的力量，打造“紅色漕塘”特色黨建項目，以黨建+新時代文明實踐的形式，開展黨課宣講、黨員教育、老黨員座談會、青年主題黨日等活動。另一方面，整合村莊有效資源，如退休老干部、在職教師、攝影工作者等相關個人和組織，進一步深化新時代文明實踐活動。
一、志愿者激勵的意義
激勵，既有物質上的，也有精神上的。志愿者參與志愿服務不以營利為目的，并非出于個人生存的需要，而是出于為社會、為他人服務，從而滿足自我精神需求以及實現自我價值。因此，對志愿者的激勵不應以物質及經濟激勵為主要手段，而應以滿足志愿者的內心需求、價值感及榮譽感為激勵工作的出發點，并以此為依據進行組織及管理工作。
那么初中生志愿者激勵又是如何達到志愿者自我實現需求的意義呢？
1.自我激勵意義。自我激勵是指志愿者參與服務過程的自我成就感、自我表現提升感和自我滿足感。如果善于從自我激勵的角度了解參與服務價值，那么即使學校及團組織激勵有欠缺，志愿者仍然能夠自己保持服務的熱情。
2.自我價值激勵意義。如志愿者在參與“學習幫扶”服務中，看到被幫同學在學習上一天天進步，體驗到了自己的價值、作用，從而影響其自我評價。志愿服務讓志愿者重新認識的發揮自己的價值，這是激勵他們參與服務活動的重要因素。
3.自我成就激勵意義。如志愿者在“心理咨詢”服務實踐中，經過一段時間的輔導，他的服務對象的“自閉心理”得到了改善，漸漸愿意和別人溝通時，他的內心就產生了成就感，這種感覺比他自己取得的成功還要強烈。初中生志愿者只要熱情、真誠，提供的任何具體服務都會得到他人的肯定，就很容易產生成功感覺。學校、志愿組織應該高度重視志愿者的自我成就激勵，對于志愿者提供的服務，只要服務是有效的、是受助對象需求的，就能夠產生良好的激勵作用。
4.自我提升激勵意義。初中生志愿服務是提供志愿者在知識學習之外、課堂學習之外的交往與實踐機會，他們通過服務同學、服務學校、服務社會的志愿實踐活動中，既能提高自己的技能，又能積累社會經驗，提升自己待人處事的能力。
5.自我快樂激勵意義。志愿者的自我快樂激勵，是指學會在志愿服務中尋找快樂，或者善于將憂愁情緒轉化為快樂的體驗。提倡初中生積極參與志愿服務實踐，也是緩解他們應試壓力下緊張情緒的有效途徑。觀察初中生志愿服務過程，他們一直處于快樂興奮之中。他們感受到“為他人服務比起一天到晚被關在教室里學習枯燥的知識、自始至終要承受巨大的升學壓力要快樂得多”。
參與志愿服務是一個提升精神境界、完善人格素質的有效途徑。如果善于從滿足志愿者自我激勵的角度幫助志愿者實現自身價值，那么即使其他激勵機制有欠缺，志愿者仍然能夠保持服務的熱情。
二、志愿者激勵的方式
初中生志愿者激勵包括志愿者的學習保障、志愿者的表彰激勵、志愿者的制度激勵、志愿者的人文關懷等?？傮w而言，志愿者激勵的出發點是滿足組織成員的各種需求，即通過設計適當的外部獎酬形式和服務環境，來滿足志愿者的外在性需要。當前，對初中生志愿者的激勵主要有以下幾種方式：
1.組織內部激勵機制。對志愿服務表現好和服務時數達到一定要求時，組織內部激勵主要是對志愿者的表彰激勵、制度激勵等。
（1）在“學校網”、“校園之聲”、學校櫥窗和學校大門口對外顯示屏及時表彰志愿者的服務事跡。
（2）每學年依據志愿者的服務時間和服務效果等方面作為考核依據，評選出合格志愿者獎、優秀志愿者獎和十佳志愿者獎，并分別表彰，頒發獎狀。同時評選志愿服務小組“最佳志愿服務策劃獎”、“最佳志愿者組別參與獎”等。通過評選方式，挑選表現出色的志愿者或組織，對于維持他們參與熱情，以及鼓勵他們進階性地參與服務，發揮了重要的作用。
（3）對于受表彰的志愿者在每學期個人綜合評價中加入個人操守高尚評分，對志愿者予以鼓勵。
（4）志愿者在畢業時可將《志愿服務記錄手冊》、各類志愿服務獲獎證書，作為本人在校期間參加服務實踐的證明材料向高一級學校推薦。
2.服務對象機制激勵。從志愿服務過程來看，同學們認為在志愿服務期間感到最欣慰的是得到服務對象的感激。因此，將服務對象對于志愿服務的評價及時反饋給志愿者將會對他們的志愿服務起到很大的促進作用，能增強他們的自信心和成就感。所以，我們每次服務活動后，都會請被服務對象對志愿者的表現給予恰當的評價。
3.社會激勵機制。社會激勵機制，即從社會方面對志愿者的服務予以承認，進行獎勵、提供回報。
社會榮譽激勵機制是對志愿者最普遍的激勵。通過社會各級組織給予的精神獎勵和榮譽獎勵，可以使志愿者感受到服務的價值，產生服務的自豪感。學校每學期會主動將志愿服務活動的整體情況向上一級組織進行匯報，以期得到上級領導的認可和指導。2012年我校志愿者組織被共青團興化市委表彰為“學校先進志愿者組織”，志愿者的服務獲得社會的認可和肯定。
這里，我們必須區分的是志愿者追求回報與社會提供回報的區別。作為志愿者本身是不追求社會回報的，因為他們是懷著奉獻愛心和充實精神等動機參與服務的，摒棄了利益計較；可是作為社會方面對于志愿者的服務應該予以獎勵和回報。只有讓幫助社會和他人的人得到激勵，志愿服務事業才能長期發展。
【注釋】
①② 張慶武. 中美志愿者激勵的差異性比較[J]. 2008（8）.
