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《教育與裝備研究》雜志的期刊影響因子是多少?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-26 10:27:48 12060人看過

《教育與裝備研究》雜志的影響因子為:0.27

名詞解釋:影響因子指的是某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率,是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo),它的計(jì)算方式為某期刊前兩年發(fā)表的論文在該報(bào)告年份(JCR year)中被引用總次數(shù)除以該期刊在這兩年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)。

《教育與裝備研究》雜志創(chuàng)刊于1984年,由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主管并主辦,該雜志擁有合法規(guī)范的刊號(hào),其國內(nèi)刊號(hào):10-1415/G4,國際刊號(hào)為:2096-1766。該刊物的出版節(jié)奏穩(wěn)定,出版地區(qū)在北京,以月刊的形式定期與讀者見面。歷經(jīng)多年發(fā)展,已成為國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)理論期刊,具有深厚的學(xué)術(shù)背景和權(quán)威性。

《教育與裝備研究》雜志被多個(gè)權(quán)威數(shù)據(jù)庫和檢索機(jī)構(gòu)收錄:知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這充分體現(xiàn)了其學(xué)術(shù)影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。還在學(xué)術(shù)界獲得了諸多榮譽(yù)和認(rèn)可:中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,這些榮譽(yù)不僅是對(duì)其學(xué)術(shù)質(zhì)量的肯定,也是對(duì)其在教育領(lǐng)域所做貢獻(xiàn)的認(rèn)可。

其刊載內(nèi)容涵蓋了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程教法、技術(shù)前沿、技術(shù)應(yīng)用、環(huán)境建構(gòu)、理論探析、優(yōu)化治理、卷首語、書香校園、域外采風(fēng)、勞動(dòng)教育、管理評(píng)估、實(shí)踐育人、政策聚焦、熱點(diǎn)關(guān)注:人工智能、熱點(diǎn)關(guān)注:虛擬現(xiàn)實(shí)、視角、政策聚焦:圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)、熱點(diǎn)關(guān)注: 人工智能、研究資訊等多個(gè)領(lǐng)域,旨在反映教育改革與發(fā)展的最新成果,探索教育規(guī)律,為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。

可以通過以下幾種方法查看《教育與裝備研究》雜志的影響因子:

學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫查詢:可以訪問中國知網(wǎng)、萬方、維普等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫,輸入《教育與裝備研究》雜志的名稱進(jìn)行檢索,查看其影響因子數(shù)據(jù)。

期刊官方網(wǎng)站:訪問雜志的官方網(wǎng)站,查看是否有關(guān)于影響因子的說明或介紹。

期刊評(píng)估工具:一些在線工具和平臺(tái)可以提供期刊影響因子信息,通過這些平臺(tái)可以查詢《教育與裝備研究》雜志的影響因子。

查閱圖書館資源:如果您有圖書館的訪問權(quán)限,可以嘗試查閱圖書館的數(shù)據(jù)庫和資源。

學(xué)術(shù)搜索引擎:使用Google學(xué)術(shù)等學(xué)術(shù)搜索引擎,直接搜索《教育與裝備研究》雜志,查看其影響因子相關(guān)信息。

需要注意的是,影響因子可能會(huì)隨著時(shí)間而變化,因此查詢時(shí)要確保獲取的是最新的數(shù)據(jù),如果仍無法找到,可以直接聯(lián)系雜志社。此外,影響因子只是衡量期刊影響力的一個(gè)指標(biāo),不能完全代表期刊的學(xué)術(shù)價(jià)值和質(zhì)量。

聲明:以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料,如有不準(zhǔn)確之處,請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。

教育與裝備研究雜志的出版地:北京,郵發(fā)代號(hào):82-848,于1984年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物,國內(nèi)刊號(hào):10-1415/G4。本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:卷首語、政策聚焦、理論探析、環(huán)境建構(gòu)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程教法、技術(shù)應(yīng)用、管理評(píng)估。

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