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《教育與裝備研究》雜志是否被收錄?獲得過哪些榮譽?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-04-26 10:27:48 12060人看過

《教育與裝備研究》雜志在學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯水平上得到了權(quán)威機構(gòu)的認可,是教育領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。該雜志被多個知名數(shù)據(jù)庫收錄如知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,并且榮獲了多項榮譽,如中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等。

此外,《教育與裝備研究》雜志還曾多次被《中文核心期刊要目總覽》收錄,如2018年、2022年版。這些收錄和榮譽表明《教育與裝備研究》雜志在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價值和影響力。

《教育與裝備研究》的雜志簡介

教育與裝備研究雜志的出版地:北京,郵發(fā)代號:82-848,于1984年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物,國內(nèi)刊號:10-1415/G4。本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:卷首語、政策聚焦、理論探析、環(huán)境建構(gòu)、實驗教學(xué)、課程教法、技術(shù)應(yīng)用、管理評估。

《教育與裝備研究》雜志近年來被引次數(shù)是多少?

教育與裝備研究雜志年度被引次數(shù)報告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

7 31 20 32 24 29 18 11 8 7

被本刊自己引用的次數(shù)

3 6 3 3 4 1 1 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0348 0.1891 0.2886 0.4478 0.5672 0.7114 0.801 0.8557 0.8955 0.9303

本刊文章見刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

27 28 44 20 33 26 22 14 19 10

被本刊自己引用的次數(shù)

24 7 9 3 1 2 2 0 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.1019 0.2075 0.3736 0.4491 0.5736 0.6717 0.7547 0.8075 0.8792 0.917

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

2 31 18 19 13 20 14 22 7 11

被本刊自己引用的次數(shù)

0 5 1 3 1 0 2 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0112 0.1854 0.2865 0.3933 0.4663 0.5787 0.6573 0.7809 0.8202 0.882

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

7 9 31 21 14 11 21 22 10 10

被本刊自己引用的次數(shù)

2 2 4 2 2 2 1 5 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0374 0.0856 0.2513 0.3636 0.4385 0.4973 0.6096 0.7273 0.7807 0.8342

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

7 24 23 22 15 31 9 15 14 12

被本刊自己引用的次數(shù)

1 4 12 4 3 2 1 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0329 0.1455 0.2535 0.3568 0.4272 0.5728 0.615 0.6854 0.7512 0.8075

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

15 31 26 22 25 24 22 10 15 11

被本刊自己引用的次數(shù)

8 11 5 7 2 2 0 2 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0575 0.1762 0.2759 0.3602 0.4559 0.5479 0.6322 0.6705 0.728 0.7701

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

21 35 41 22 19 23 19 20 14 11

被本刊自己引用的次數(shù)

11 11 8 2 5 1 1 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0724 0.1931 0.3345 0.4103 0.4759 0.5552 0.6207 0.6897 0.7379 0.7759

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

18 51 30 32 22 20 19 13 18 14

被本刊自己引用的次數(shù)

8 22 8 9 4 3 0 1 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.057 0.2184 0.3133 0.4146 0.4842 0.5475 0.6076 0.6487 0.7057 0.75

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

17 48 62 27 23 27 12 25 12 22

被本刊自己引用的次數(shù)

5 11 16 7 6 5 3 2 2 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0496 0.1895 0.3703 0.449 0.516 0.5948 0.6297 0.7026 0.7376 0.8017

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

37 59 56 39 21 19 21 15 17 14

被本刊自己引用的次數(shù)

3 11 9 5 4 4 2 2 0 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0981 0.2546 0.4032 0.5066 0.5623 0.6127 0.6684 0.7082 0.7533 0.7905

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

13 129 65 45 40 24 23 20 12 12

被本刊自己引用的次數(shù)

4 26 18 10 12 3 3 3 2 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0288 0.3142 0.458 0.5575 0.646 0.6991 0.75 0.7942 0.8208 0.8473

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

6 58 68 46 29 26 16 23 15 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 9 10 8 5 1 2 3 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0166 0.1773 0.3657 0.4931 0.5734 0.6454 0.6898 0.7535 0.795 0.8144

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

9 54 51 55 41 37 24 12 15 8

被本刊自己引用的次數(shù)

1 13 10 6 10 9 4 0 1 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0247 0.1731 0.3132 0.4643 0.5769 0.6786 0.7445 0.7775 0.8187 0.8407

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教育與裝備研究雜志的出版地:北京,郵發(fā)代號:82-848,于1984年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物,國內(nèi)刊號:10-1415/G4。本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:卷首語、政策聚焦、理論探析、環(huán)境建構(gòu)、實驗教學(xué)、課程教法、技術(shù)應(yīng)用、管理評估。

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