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American Educational Research Journal

  • ISSN:0002-8312
  • ESSN:1935-1011
  • 國際標準簡稱:AM EDUC RES J
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 出版周期:6 issues/year
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:1964
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    教育學
  • 中科院分區

    1區
  • JCR分區

    Q1
  • IF影響因子

    3.5
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:American Educational Research Journal

The American Educational Research Journal (AERJ) is the flagship journal of AERA, with articles that advance the empirical, theoretical, and methodological understanding of education and learning. It publishes original peer-reviewed analyses spanning the field of education research across all subfields and disciplines and all levels of analysis, all levels of education throughout the life span and all forms of learning.Submissions reflect the highest quality in a wide range of perspectives, topics, contexts, and methods.The magazine provides a platform for readers to exchange and share research findings, enabling them to stay informed about the latest trends and developments in educational research. As an academic journal with high influence in the field of international education research, it provides valuable academic resources and communication platforms for education researchers and practitioners.

中文簡介

《美國教育研究雜志》其文章推進了對教育和學習的實證、理論和方法論理解。它發布了原始的同行評審分析,涵蓋了所有子領域和學科的教育研究領域,以及所有層次的分析、整個生命周期的各級教育和所有形式的學習。提交的內容反映了廣泛的觀點、主題、背景和方法的最高質量。該雜志讀者提供了一個交流和分享研究成果的平臺,以便他們了解最新的教育研究動態和趨勢。作為一本在國際教育研究領域具有較高影響力的學術期刊,為廣大教育研究者和實踐者提供了寶貴的學術資源和交流平臺。

期刊點評

American Educational Research Journal創刊于1964年,由SAGE出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域,在行業領域中學術影響力很大,屬于TOP期刊,國際一流期刊,關注度和專業度非常高,所以對原創文章要求創新性很高,過審難度很高,如果您有志于TOP期刊,建議關注此刊。平均審稿速度 ,影響因子指數3.5,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(數據版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區

名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。

中科院分區(數據版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區

中科院分區(數據版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區

中科院分區(數據版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區

中科院分區(數據版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區

WOS分區(數據版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 53 / 756

93.1%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.11%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(數據版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
8.7 2.232 2.818
學科 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 80 / 1543

94%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數據

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數:
未開放 -- 35
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
10.42% 3.5 0.03...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
97.14% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發文量:

歷年中科院JCR大類分區數據:

歷年自引數據:

發文統計

2023-2024國家/地區發文量統計:

國家/地區 數量
USA 182
England 6
Australia 5
GERMANY (FED REP GER) 5
CHINA MAINLAND 4
Canada 3
Belgium 1
Chile 1
France 1
Hungary 1

2023-2024機構發文量統計:

機構 數量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 18
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 13
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... 13
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 13
VANDERBILT UNIVERSITY 13
STANFORD UNIVERSITY 10
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 8
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 8
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 8
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNI... 8

近年引用統計:

期刊名稱 數量
AM EDUC RES J 171
EDUC RESEARCHER 127
TEACH COLL REC 87
EDUC EVAL POLICY AN 82
REV EDUC RES 57
URBAN EDUC 53
J TEACH EDUC 51
HARVARD EDUC REV 47
J EDUC PSYCHOL 42
TEACH TEACH EDUC 41

近年被引用統計:

期刊名稱 數量
TEACH TEACH EDUC 174
AM EDUC RES J 171
TEACH COLL REC 105
AERA OPEN 85
INT J EDUC RES 75
J EDUC PSYCHOL 74
FRONT PSYCHOL 67
CONTEMP EDUC PSYCHOL 57
AM J EDUC 52
URBAN EDUC 48

近年文章引用統計:

文章名稱 數量
A Longitudinal Study of Equity-O... 17
Gender Equity in College Majors:... 16
Word Knowledge and Comprehension... 16
Despite the Odds: Unpacking the ... 14
Evaluating the Impact of Perform... 14
What Motivates High School Stude... 13
Low Ability, Participation, and ... 13
Has It Always Been This Way? Tra... 13
Reducing Student Absenteeism in ... 13
Observational Evaluation of Teac... 13

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Medical Teacher 3.3 2區

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