《Health Education Journal》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:19:09 90人看過
《Health Education Journal》雜志收稿范圍涵蓋醫學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數1.1。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Health Educ. J.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 69 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 23.74% | 1.1 | 0.12... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.65% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 101 |
| England | 51 |
| Australia | 40 |
| Canada | 22 |
| New Zealand | 10 |
| Taiwan | 8 |
| Ireland | 7 |
| Scotland | 7 |
| India | 6 |
| Netherlands | 5 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 11 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... | 10 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 10 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 9 |
| LEEDS BECKETT UNIVERSITY | 6 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 6 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
| MONASH UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF OTAGO | 5 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| HEALTH EDUC J | 86 |
| HEALTH PROMOT INT | 47 |
| SOC SCI MED | 35 |
| J ADOLESCENT HEALTH | 30 |
| AM J PUBLIC HEALTH | 25 |
| PATIENT EDUC COUNS | 22 |
| HEALTH EDUC RES | 19 |
| J SCHOOL HEALTH | 16 |
| AM J PREV MED | 15 |
| CRIT PUBLIC HEALTH | 15 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| HEALTH EDUC J | 86 |
| INT J ENV RES PUB HE | 41 |
| HEALTH PROMOT INT | 10 |
| HEALTH EDUC BEHAV | 9 |
| FRONT PUBLIC HEALTH | 6 |
| FRONT PSYCHOL | 5 |
| J AM COLL HEALTH | 5 |
| J HEALTH COMMUN | 5 |
| J PHYS ACT HEALTH | 5 |
| J SCHOOL HEALTH | 5 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Health education and health prom... | 8 |
| Implementation of school health ... | 7 |
| Supporting LGBTIQ plus students ... | 6 |
| Migrant health literacy in the E... | 5 |
| Effectiveness of the US Centers ... | 5 |
| Characteristics and efficacy of ... | 5 |
| Changing hearts and minds: The i... | 5 |
| Utilising virtual reality in alc... | 4 |
| Outcomes of gender-sensitivity e... | 4 |
| Education, lifelong learning and... | 3 |
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