《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：文學， 分區：2區； 小類學科：LINGUISTICS語言學， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》雜志是一本專注于語言學領域的國際期刊，由Walter de Gruyter?出版，創刊于1963年，出版周期為4 issues/year。

《國際應用語言學評論》（International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, IRAL）是一本專注于應用語言學理論和實踐問題的學術期刊。它涵蓋了語言教學和語言學習過程中的多個方面，包括語言習得、教學法、語言測試與評估、語言政策、語言規劃以及語言技術的應用等。IRAL 旨在為語言學家、教育工作者、研究人員和政策制定者提供一個交流的平臺，分享他們在語言教學和應用語言學領域的研究成果和經驗。

該期刊特別關注語言教育的社會和認知維度，探討語言在不同社會和文化背景下的應用，以及語言教育如何適應多樣化學習者的需求。IRAL 鼓勵采用多種研究方法，包括定性研究、定量研究和混合方法研究，以促進對語言教學和學習過程的深入理解。通過發表高質量的研究論文，IRAL 旨在推動語言教育實踐的創新和改進，提高語言教學的質量和效果，同時也為語言政策的制定和實施提供科學依據。

《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.4，顯示出其在語言學學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：328 / 756，百分位：56.7%；LINGUISTICS中為Q2，排名：90 / 297，百分位：69.9%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：134 / 756，百分位：82.34%；LINGUISTICS中為Q1，排名：55 / 297，百分位：81.65%；

《Iral-international Review Of Applied Linguistics In Language Teaching》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：13.89%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：3.2，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：88篇

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