《Research In Science Education》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：3區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Research In Science Education》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Springer Nature?出版，創刊于1970年，出版周期為6 issues per year。

2020 年五年影響因子：4.021

2020 年影響因子：5.439

排名：107/1319（教育）– Scopus

2020 年 CiteScore 34.7 – Scopus

《科學教育研究》（RISE）被高度評價并被廣泛認可為領先的國際期刊，旨在促進廣大讀者感興趣的學術科學教育研究。

RISE 發表的學術著作促進了各個教育背景和各個教育水平的科學教育研究。這一意圖與與該期刊相關的協會澳大利亞科學教育研究協會 (ASERA) 的目標一致。

如果您的研究符合以下條件，則應考慮將您的手稿提交給 RISE：

研究與科學教育相關的早期兒童、小學、中學、高等教育、工作場所和非正式學習等背景；并且

提高我們在科學教育研究方面的知識，而不是重復我們已經知道的知識。

RISE 將考慮探索 STEM、健康、環境、認知科學、神經科學、心理學和高等教育等領域的學術作品，其中科學教育是最重要的。

RISE 內發表的學術作品反映并討論了多種觀點、方法和背景。此外，該期刊的編輯團隊歡迎與科學教育相關的多種形式的投稿。考慮到這一點，RISE 致力于發表實證研究論文。

實證貢獻包括：

理論或概念基礎；

與科學教育理論和實踐相關；

強調研究的局限性；

確定未來可能的研究機會。

我們會不時委托獨立審閱者對最近的專著、編輯合集和/或教科書進行書評。

在向 RISE 提交稿件之前，請考慮以下清單。您的論文應：

不超過 6000 字，包括參考文獻。

充分校對，確保語法、句法、連貫性和可讀性良好；

明確說明對您所在科學教育領域知識體系的重大和/或創新貢獻；

國際化，即您的工作超越您的背景，與更廣泛的受眾相關；并且

通過實質性地參與 RISE 上發表的先前研究，為正在進行的對話做出貢獻。

雖然我們鼓勵作者提交的論文長度不超過 6000 字，但在極少數情況下，如果作者提出有說服力的論據，證明某項工作對科學教育知識做出了非常重要的原創貢獻，編輯可能會選擇發表更長的作品。

《Research In Science Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.2，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q1

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：169 / 756，百分位：77.7%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：154 / 756，百分位：79.7%；

《Research In Science Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：29.32%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：6.4，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：52篇

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