《Educational Measurement-issues And Practice》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優發表網整理 2024-09-18 11:19:09 98人看過
《Educational Measurement-issues And Practice》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數2.7。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯系方式：Educ. Meas.-Issues Pract.
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | -- | 25 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 15.79% | 2.7 | 0.04 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 96.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 152 |
| Netherlands | 9 |
| Australia | 7 |
| GERMANY (FED REP GER) | 7 |
| Canada | 6 |
| England | 6 |
| CHINA MAINLAND | 4 |
| Austria | 3 |
| Norway | 3 |
| Spain | 2 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| EDUCATIONAL TESTING SERVICE (ETS... | 24 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 9 |
| ACT INC. | 7 |
| NATL BOARD MED EXAMINERS | 7 |
| UNIVERSITY OF IOWA | 7 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 7 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 7 |
| RENAISSANCE | 5 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC MEAS | 45 |
| EDUC MEAS-ISSUES PRA | 25 |
| PSYCHOMETRIKA | 24 |
| EDUC PSYCHOL MEAS | 22 |
| J EDUC PSYCHOL | 22 |
| PSYCHOL BULL | 17 |
| APPL PSYCH MEAS | 13 |
| J APPL PSYCHOL | 12 |
| STRUCT EQU MODELING | 12 |
| REV EDUC RES | 11 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC MEAS | 29 |
| EDUC MEAS-ISSUES PRA | 25 |
| APPL MEAS EDUC | 20 |
| FRONT PSYCHOL | 20 |
| STUD EDUC EVAL | 20 |
| ASSESS EDUC | 16 |
| EDUC PSYCHOL MEAS | 13 |
| J EDUC BEHAV STAT | 11 |
| TEACH TEACH EDUC | 11 |
| LANG TEST | 9 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Using Learning and Motivation Th... | 8 |
| Using Evidence-Centered Design t... | 7 |
| Designing Knowledge-In-Use Asses... | 6 |
| Are There Gender Differences in ... | 4 |
| Affordances of Item Formats and ... | 4 |
| Making Measurement Important for... | 4 |
| Construct Equivalence of PISA Re... | 3 |
| Rater Agreement in Test-to-Curri... | 3 |
| Comparing Teachers' Job Satisfac... | 3 |
| How Robust Are Cross-Country Com... | 3 |
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