《Learned Publishing》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：管理學， 分區：3區； 小類學科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE圖書情報與檔案管理， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Learned Publishing》雜志是一本專注于圖書情報與檔案管理領域的國際期刊，由Wiley-Blackwell?出版，創刊于1988年，出版周期為4 issues/year。

《學術出版》雜志作為一個多維度的交流平臺，不僅涵蓋了學術出版界的前沿研究和評論，還提供了行業動態和專業人士的觀點。該雜志的內容由領域內的專家精心撰寫，確保了信息的權威性和實用性。它服務于全球的學術和專業傳播社區，包括但不限于出版行業的專業人士、技術服務提供者、信息傳播的守護者——圖書館員，以及推動知識進步的學者和研究人員。

通過這些內容，雜志旨在促進學術交流的深化，提高出版流程的透明度，同時也為學術出版行業的創新和發展提供思路和指導。《學術出版》雜志是全球學術傳播領域內不可或缺的資源，為相關領域的專業人士提供了寶貴的信息和啟發。

《Learned Publishing》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為2.2，顯示出其在圖書情報與檔案管理學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE中為Q2，排名：51 / 160，百分位：68.4%；

按JCI指標學科分區，在學科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE中為Q2，排名：52 / 161，百分位：68.01%；

《Learned Publishing》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：32.58%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：4.4，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：64篇

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