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《Journal Of Engineering Education》雜志的IF影響因子是多少?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:00:15 686人看過

根據(jù)最新的數(shù)據(jù),《Journal Of Engineering Education》雜志的IF影響因子為3.9。

歷年IF值(影響因子):

《Journal Of Engineering Education》專注于呈現(xiàn)教育學和教育研究領域的最新核心主題。每篇文章都對該主題進行了全面且最新的梳理,便于那些尚未深入了解該領域的人快速掌握核心內容。

彌補了最新研究與既定教科書之間的差距,將告訴您開始探索該領域所需的知識,因為每篇文章都包含最重要的總結要點。

該期刊的每一期都由該領域的關鍵意見領袖客座編輯,無論您是繼續(xù)學習還是進入新的研究領域,該期刊都會在一個地方提供完整的畫面。

此外,在中科院分區(qū)表中,《Journal Of Engineering Education》被歸為大類學科工程技術2區(qū),小類學科:教育學和教育研究2區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 2區(qū) 2區(qū) 2區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 2區(qū) 2區(qū) 2區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月基礎版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 2區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 2區(qū) 2區(qū) 2區(qū)

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