《Early Childhood Education Journal》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Early Childhood Education Journal》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Early Childhood Education Journal》雜志年發文量為：171篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Early Childhood Education Journal》雜志在中科院的分區為3區，而在JCR的分區為Q1。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Early Childhood Education Journal》雜志IF影響因子為：2.3。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Early Childhood Education Journal》雜志簡介

中文簡稱：幼兒教育雜志
國際標準簡稱：EARLY CHILD EDUC J
出版商：Springer Nature
出版周期：8 issues per year
出版年份：1973年
出版地區：NETHERLANDS
ISSN：1082-3301
ESSN：1573-1707
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《幼兒教育雜志》是一份專業刊物，刊登原創的同行評審文章，反映了當代幼兒教育領域的典范做法。文章涵蓋了從出生到 8 歲兒童的社交、身體、情感和智力發展，從教育角度分析問題、趨勢和做法。該雜志發表的長篇文章巧妙地融合了 1) 理論、研究和實踐，2) 對全球優秀幼兒計劃的描述，以及 3) 定量、定性和混合方法研究。 《幼兒教育雜志》不僅受到課堂教師、兒童保育提供者、大學教職員工和管理人員的關注，也受到心理學、醫療保健、家庭關系和社會服務領域其他致力于幼兒保育的專業人士的關注。

重點領域：

國際研究；

不同環境下的教育項目；

跨多個領域的早期學習；

展示跨專業合作的項目；

定性和定量研究和案例研究；

幼兒教師教育的最佳實踐；

與專業發展相關的理論、研究和實踐；

家庭、學校和社區關系；

與課程和教學相關的調查；

將理論與最佳實踐聯系起來的文章；

研究評論與該領域的緊密聯系

在中科院分區表中，大類學科為教育學3區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究4區。

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