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《Early Childhood Education Journal》雜志目前處于幾區(qū)?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:43 125人看過(guò)

《Early Childhood Education Journal》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下:大類(lèi)學(xué)科:教育學(xué), 分區(qū):3區(qū); 小類(lèi)學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究, 分區(qū):4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力,對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值,具體如下:

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià):中科院分區(qū)通過(guò)將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí),為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高,說(shuō)明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大,發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估:科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū),可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配:中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo):中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí),會(huì)參考中科院分區(qū),以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。

《Early Childhood Education Journal》雜志是一本專(zhuān)注于教育學(xué)和教育研究領(lǐng)域的國(guó)際期刊,由Springer Nature?出版,創(chuàng)刊于1973年,出版周期為8 issues per year。

《幼兒教育雜志》是一份專(zhuān)業(yè)刊物,刊登原創(chuàng)的同行評(píng)審文章,反映了當(dāng)代幼兒教育領(lǐng)域的典范做法。文章涵蓋了從出生到 8 歲兒童的社交、身體、情感和智力發(fā)展,從教育角度分析問(wèn)題、趨勢(shì)和做法。該雜志發(fā)表的長(zhǎng)篇文章巧妙地融合了 1) 理論、研究和實(shí)踐,2) 對(duì)全球優(yōu)秀幼兒計(jì)劃的描述,以及 3) 定量、定性和混合方法研究。 《幼兒教育雜志》不僅受到課堂教師、兒童保育提供者、大學(xué)教職員工和管理人員的關(guān)注,也受到心理學(xué)、醫(yī)療保健、家庭關(guān)系和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域其他致力于幼兒保育的專(zhuān)業(yè)人士的關(guān)注。

重點(diǎn)領(lǐng)域:

國(guó)際研究;

不同環(huán)境下的教育項(xiàng)目;

跨多個(gè)領(lǐng)域的早期學(xué)習(xí);

展示跨專(zhuān)業(yè)合作的項(xiàng)目;

定性和定量研究和案例研究;

幼兒教師教育的最佳實(shí)踐;

與專(zhuān)業(yè)發(fā)展相關(guān)的理論、研究和實(shí)踐;

家庭、學(xué)校和社區(qū)關(guān)系;

與課程和教學(xué)相關(guān)的調(diào)查;

將理論與最佳實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的文章;

研究評(píng)論與該領(lǐng)域的緊密聯(lián)系

《Early Childhood Education Journal》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下:

在學(xué)術(shù)影響力方面,IF影響因子為2.3,顯示出其在教育學(xué)和教育研究學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū):Q1

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1,排名:156 / 756,百分位:79.4%;

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1,排名:170 / 756,百分位:77.58%;

《Early Childhood Education Journal》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為:平均審稿速度 ,投稿需滿(mǎn)足English撰寫(xiě),期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:17.53%,這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù):

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版):5.3,進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量:171篇

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.3 0.964 1.803
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q1 246 / 1543

84%

大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Developmental and Educational Psychology Q1 88 / 360

75%

名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

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