《Interpreting》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:13:15 209人看過
《Interpreting》雜志收稿范圍涵蓋文學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.8。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Interpreting
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 9 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 5.71% | 1.8 | 0.05... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| CHINA MAINLAND | 12 |
| Belgium | 6 |
| Australia | 5 |
| Switzerland | 4 |
| France | 3 |
| Poland | 3 |
| Austria | 2 |
| Italy | 2 |
| South Africa | 2 |
| Sweden | 2 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| GHENT UNIVERSITY | 4 |
| SOUTHWEST UNIVERSITY - CHINA | 4 |
| HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF SILESIA IN KATOWIC... | 3 |
| BUTLER UNIV | 2 |
| KU LEUVEN | 2 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 2 |
| NINGBO UNIVERSITY | 2 |
| NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AF... | 2 |
| UNIVERSITY OF GENEVA | 2 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INTERPRETING | 32 |
| BILING-LANG COGN | 8 |
| INTERPRET TRANSL TRA | 8 |
| TARGET-NETH | 8 |
| INT J BILINGUAL | 6 |
| ACTA PSYCHOL | 4 |
| BEHAV RES METHODS | 4 |
| J EXP PSYCHOL GEN | 4 |
| J PRAGMATICS | 4 |
| FRONT PSYCHOL | 3 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INTERPRETING | 32 |
| TARGET-NETH | 18 |
| INTERPRET TRANSL TRA | 15 |
| BABEL-AMSTERDAM | 10 |
| PERSPECT STUD TRANSL | 9 |
| LANG TEST | 5 |
| INT J BILINGUAL | 4 |
| QUAL RES | 4 |
| TRANSL INTERPRET STU | 4 |
| ACROSS LANG CULT | 3 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The cognitive load of interprete... | 7 |
| Meta-analyses of simultaneous in... | 5 |
| Using rating scales to assess in... | 4 |
| Interpreter mediation at politic... | 4 |
| Investigating the presumed cogni... | 3 |
| How sign language interpreters u... | 3 |
| Training doctor-minded interpret... | 3 |
| A corpus for signed language int... | 2 |
| Holistic assessment of consecuti... | 1 |
| Expectations vs. experience Atti... | 1 |
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