《Australian Journal Of Adult Learning》雜志是一本專注于教育學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。

《Australian Journal Of Adult Learning》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發文量：《Australian Journal Of Adult Learning》雜志年發文量為：18篇。年發文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創新性是關鍵。

期刊分區：《Australian Journal Of Adult Learning》雜志在中科院的分區為4區，而在JCR的分區為Q4。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Australian Journal Of Adult Learning》雜志IF影響因子為：0.5。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Australian Journal Of Adult Learning》雜志簡介

中文簡稱：澳大利亞成人學習雜志
國際標準簡稱：AUST J ADULT LEARN
出版商：Adult Learning Australia
出版周期：3 issues/year
出版年份：1961年
出版地區：AUSTRALIA
ISSN：1443-1394
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《Australian Journal of Adult Learning》是一本專注于成人教育領域的學術期刊，它致力于促進成人學習、成人教育以及社區教育的批判性思維和研究。這本期刊為教育工作者、學者、政策制定者以及對成人教育感興趣的專業人士提供了一個分享知識、經驗以及研究成果的平臺。

該期刊涵蓋了成人教育的多個方面，包括但不限于成人學習理論、教育課程設計、教學方法、學習者多樣性、教育技術應用、終身學習、職場培訓、以及社區發展等。它特別關注成人學習者的特殊需求和學習環境，探討如何通過創新的教育實踐來滿足這些需求。鼓勵對成人教育實踐的深入分析和批判性反思，以期提高教育質量和學習效果。期刊發表的研究可能包括定性研究、定量研究、案例研究、文獻綜述以及政策分析等，這些研究有助于揭示成人教育中的有效策略和潛在挑戰。

在中科院分區表中，大類學科為教育學4區， 小類學科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究4區。

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