《Innovations In Education And Teaching International》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學科：教育學， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Innovations In Education And Teaching International》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，創(chuàng)刊于2002年，出版周期為6 issues/year。

《國際教育教學創(chuàng)新》是一本專注于教育領域創(chuàng)新實踐與理論研究的學術雜志。它致力于探索和推廣全球范圍內的教育創(chuàng)新理念、方法和技術，為教育工作者、研究人員、政策制定者以及所有對教育創(chuàng)新感興趣的讀者提供一個交流和學習的平臺。

雜志背景深厚，由一群對教育充滿熱情的專家學者發(fā)起，他們認識到教育是社會發(fā)展的關鍵驅動力，而創(chuàng)新則是推動教育進步的核心。因此，這本雜志旨在匯集世界各地的教育創(chuàng)新實踐，分享成功案例，討論面臨的挑戰(zhàn)，并探索解決這些問題的新途徑。

《Innovations In Education And Teaching International》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.9，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：212 / 756，百分位：72%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：280 / 756，百分位：63.03%；

《Innovations In Education And Teaching International》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：23.79%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區(qū)（數據版本：2024年最新版）：4.8，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：112篇

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