《Vocations And Learning》雜志在中科院分區中的情況如下：大類學科：教育學， 分區：2區； 小類學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究， 分區：3區。

中科院分區決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發表的論文所在的中科院分區，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區。

對科研人員投稿的指導：中科院分區為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Vocations And Learning》雜志是一本專注于教育學和教育研究領域的國際期刊，由Springer Nature?出版，創刊于2008年，出版周期為3 issues per year。

職業與學習：職業與專業教育研究是一本國際同行評審期刊，為概念性強、精心準備的稿件提供了一個論壇，這些稿件為廣泛的職業學習領域提供了信息。該期刊的范圍及其對職業學習的關注包括職業和專業學習，盡管它發生在非常多樣化的環境（例如職業學院、學校、大學、工作場所、家庭環境、志愿機構等）中。它是唯一一本真正關注職業學習的國際期刊，涵蓋了國際上各種形式的職業教育和專業教育活動。職業與學習旨在：加強研究和學術對職業和專業教育政策的貢獻；支持職業和專業學習與教育概念化的發展；提高職業和專業學習與教育的實踐質量；加強和支持這些領域作為具有其自身重要目的、教學法和課程的部門的地位。 《職業與學習：職業與專業教育研究》鼓勵提交來自廣泛學科以及跨學科的高質量論文，以解決與職業與專業教育相關的問題。論文將代表主要學科（即心理學、哲學、社會學、人類學、歷史、文化研究、勞工研究、勞資關系和經濟學）的論文，這些學科是這些學科傳統內部和之間的交叉。這些論文可以包括提供基于經驗的說明、理論觀點的討論或關于職業學習的文獻評論的論文。此外，還將審查與職業學習相關的書籍、報告和政策。擬議期刊中涉及的主題可能包括但不限于：職業學習的課程和教學法；職業學習中知識的作用和性質；職業的性質、專業實踐和學習；職業環境中背景和學習的關系；職業教育的性質和作用；職業學習目標的性質；職業教育的不同表現形式和比較分析、其目的和形成；組織教學法；職業學習和教育隨時間和空間的轉變；職業學習和教育中的教學實踐分析；職業學習和教育政策分析；職業學習和教育的國際比較；對當代政策、實踐和舉措的批判性評價；職業教育教學研究；非工作環境和無償工作中的職業學習方法；整個工作生涯中的學習；職業學習與經濟要求和概念以及國家和跨國機構及其政策之間的關系。

《Vocations And Learning》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.9，顯示出其在教育學和教育研究學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區：Q2

按JIF指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：212 / 756，百分位：72%；

按JCI指標學科分區，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q1，排名：159 / 756，百分位：79.03%；

《Vocations And Learning》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：90.28%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數據：

CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）：5.3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發文量：27篇

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