《Professional Development In Education》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Professional Development In Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Professional Development In Education》雜志年發(fā)文量為：64篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Professional Development In Education》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Professional Development In Education》雜志IF影響因子為：2.1。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Professional Development In Education》雜志簡介

中文簡稱：教育專業(yè)發(fā)展
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：PROF DEV EDUC
出版商：Taylor & Francis
出版周期：5 issues/year
出版年份：1974年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：1941-5257
ESSN：1941-5265
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育專業(yè)發(fā)展》是教育領(lǐng)域的一份重要資源，致力于提供關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的最新研究和實踐。該期刊涵蓋的范圍非常廣泛，不僅包括專業(yè)人員的入職培訓(xùn)和職業(yè)準(zhǔn)備，還包括指導(dǎo)和輔導(dǎo)、專業(yè)學(xué)習(xí)模式和方法、專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展管理及領(lǐng)導(dǎo)評估等多個方面。

通過發(fā)表這些原創(chuàng)文章，期刊為教育領(lǐng)域的專業(yè)人士提供了深入理解PLD的平臺，同時也為他們提供了最新的研究成果和實踐案例，以便他們能夠更好地規(guī)劃和實施專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展項目。此外，期刊還關(guān)注地方、地區(qū)和國家政策對PLD的影響，以及高等教育機構(gòu)、獨立機構(gòu)和培訓(xùn)與發(fā)展組織在支持和促進(jìn)專業(yè)人員持續(xù)發(fā)展方面的作用。

總之，《教育專業(yè)發(fā)展》期刊是教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人士不可或缺的參考資料，它為他們提供了全面、深入的專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展視角，以及最新的研究成果和實踐案例。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)3區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究3區(qū)。

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