《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》雜志是一本專注于心理學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》雜志年發(fā)文量為：8篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》雜志在中科院的分區(qū)為4區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》雜志IF影響因子為：1.4。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Psychologists And Counsellors In Schools》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：學(xué)校心理學(xué)家和輔導(dǎo)員雜志
國際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：J PSYCHOL COUNS SCH
出版商：Cambridge University Press
出版周期：2 issues/year
出版年份：1990年
出版地區(qū)：AUSTRALIA
ISSN：2055-6365
ESSN：2055-6373
研究方向：Multiple

《學(xué)校心理學(xué)家和輔導(dǎo)員雜志》發(fā)表了與學(xué)校指導(dǎo)和咨詢所有領(lǐng)域相關(guān)的文章。論文可能涉及理論、實(shí)踐、專業(yè)或培訓(xùn)問題，并可能側(cè)重于教育或心理主題。是一本專注于學(xué)校心理學(xué)和咨詢領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊。涵蓋心理學(xué)、咨詢和學(xué)校指導(dǎo)的理論、實(shí)踐、專業(yè)或培訓(xùn)問題。文章涉及教育和心理學(xué)社區(qū)感興趣的主題，包括實(shí)證研究報(bào)告、批判性評(píng)論和/或應(yīng)用實(shí)踐 。為全球范圍內(nèi)的教育和心理學(xué)專業(yè)人士提供了一個(gè)展示和討論其研究成果的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)校心理學(xué)和咨詢領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和發(fā)展。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為心理學(xué)4區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。

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