經過系統(tǒng)查詢，目前未查詢到中科院分區(qū)相關數據，可能是查詢條件不準確或數據暫未更新，建議咨詢雜志社或咨詢在線客服

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志是一本國際期刊，由Petroleum-Gas University of Ploiesti?出版，

《教育科學與心理學雜志》（簡稱J ESP）是一份專注于教育科學與心理學交叉領域的學術期刊。該期刊致力于發(fā)表高質量的研究論文，旨在促進教育科學與心理學領域的學術交流與合作，推動學科發(fā)展。隨著教育改革的不斷深入和教育實踐的不斷創(chuàng)新，教育科學與心理學之間的交叉融合日益受到重視。這本期刊的應運而生，為這一領域的研究者提供了一個展示最新研究成果的平臺。該期刊不僅關注教育理論、教育政策、教育實踐等方面的研究，還深入探討心理學在教育中的應用，如學習心理、教育心理、發(fā)展心理等。

目前，《教育科學與心理學雜志》已出版多期，發(fā)表了大量高質量的研究論文。這些論文不僅為學術界提供了豐富的研究成果，還為教育實踐提供了有力的理論支持。未來，該期刊將繼續(xù)秉承高質量、廣覆蓋、國際化的辦刊理念，為教育科學與心理學領域的發(fā)展做出更大的貢獻。

《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.2，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：661 / 756，百分位：12.6%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：600 / 756，百分位：20.7%；

《Journal Of Educational Sciences & Psychology》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 15 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：81.82%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

年發(fā)文量：14篇

聲明：以上內容來源于互聯(lián)網公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。