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序論：在您撰寫文化強國夢論文時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
內容摘要：全球化發展的結果讓世界進入重視文化軟實力的時代。增強國家文
>> 文化軟實力與國家形象塑造 文化軟實力與國家形象 論文化軟實力與國家發展戰略選擇 塑造國家形象 提升國家軟實力 軟實力與國家形象的提升 武術文化傳播與國家軟實力 電影文化軟實力的提升與國家形象傳播 國家形象塑造與中國的軟實力追求 軟實力與中國國家形象塑造研究 論電視文藝塑造國家形象的軟實力 文化的科學發展與國家文化軟實力 印度傳媒與國家軟實力的構建 試析紀錄片文化軟實力的提升與中國國家形象的構建 傳媒與國家形象塑造 文化外交與國家形象塑造 論文化軟實力視域下的體育強國構建 論文化軟實力建設 軟實力：軍隊國際形象塑造 “中國夢”的跨文化闡釋與國家形象構建 服飾文化與國家形象的構建 常見問題解答 當前所在位置：l%202009-04-25.2009-04-25
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建設社會主義文化強國是建設中國特色社會主義、全面建成小康社會的必然選擇，是實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要，是增強文化軟實力的自覺要求。出版是文化的重要組成部分，編輯是出版的中心環節，在建設文化出版強國的進程中，編輯的地位和作用越來越重要。編輯決定著出版的性質和方向，決定著出版的前途和盛衰，沒有編輯的出版是不可想象的。正是在這個意義上，開展做中國好編輯活動具有十分重要的理論意義和實踐意義。
中國好編輯要牢記歷史和時代使命。中國編輯的命運從來與國家的命運、時代的使命相連，編輯的脈搏隨著時代跳動。被譽為“民主戰士”的鄒韜奮，就是堅持使命的中國好編輯。他投身出版正值處于最危急的時刻，他不顧個人安危，陸續創辦《大眾生活》《生活日報》《抗戰》《抵抗》《全民抗戰》等報刊和出版社，積極宣傳團結抗戰主張，力挽民族于危亡。今天，我國又處于一個重要的歷史時刻，要實現中華民族偉大復興的中國夢，這是全民族、全中國人民的夢，是一個偉大的夢。中國好編輯要響應時代召喚，義無反顧地為實現中國夢傾注全部心力和智慧，要把眼光投向全民族、全中國，投向子孫后代，心中要裝著祖國的富強、民族的興盛和人民的幸福，牢記編輯肩負的使命和責任，而不能落伍于時代。
中國好編輯要成為引領思想的大家。編輯是思想者 ，是用思想引領工作、推進潮流、啟發讀者、教育大眾。編輯大家和編輯匠人的區別就在于有沒有編輯思想，中國好編輯自然是編輯思想的引領者。中國近代出版的翹楚商務印書館和中華書局，其創始人都是思想大家，都有鮮明的編輯思想。例如張元濟，他的主張是“吾輩生當斯世，他事無可為，惟保存吾國數千年之文明，不致因時事而失墜”。宣傳、保存中華文明，這就是他的編輯思想。葉圣陶的“有所為，有所不為”和“將讀者放在首位”，也是他的編輯思想。有編輯思想，才能眼界開闊，才有目的和方向，才能團結帶領大家為實現編輯思想而努力。
中國好編輯要立志編輯精品。編輯的職責是編書、編出版物，但不是編一般的書和出版物，也不僅是編一般的好書和好出版物，而是要立志編精品、編傳世之作。好編輯和一般編輯的區別也就在這里。劉杲曾說：“我們不可能也不應當要求每一本書都能傳世。但是，就圖書出版的總體而言，我們應當下決心攀登高峰，正是在這個意義上，我認為，出版傳世之作是圖書編輯工作的最高要求。”精品和傳世之作要求內容可以傳世，并具有很高的語言文字質量。精品要精編，編輯加工質量應當是高的，裝幀形式也應當是美的。海豚出版社社長俞曉群在參加“積極向上”筆讀專題時將自己的編輯經驗歸納為“書不厭精、文不厭細”八個字。他要求把書編得很精，做得很細，一批精品經他的手面世，一連串響亮的名字進入他的作者名冊?！八麄兊淖髌芳娂娐渥愫ｋ喑霭嫔?，形成一排排立得住的誘人的圖書”。海豚的書大都是漂亮的精裝，優良的質材，名家的設計，精細的加工。他追求書的精美是要面對網絡圍困另辟蹊徑，求得傳統圖書的生存發展，他要把書做得有品位、好看、可以傳世，使網絡不能輕易取代。這就是一位中國好編輯志存高遠的堅守和承諾。（下轉第7頁）
（上接《卷首語》）
第一，中國經濟發展與中國會計夢是基礎前提關系。中國經濟快速發展的過程也是中國會計夢孕育、產生、發展的過程。因此，中國經濟發展是中國會計夢產生的基礎與前提。廣大人民生活水平的提高、綜合國力的提升、我國國際地位和中國會計話語權與國際影響力的提升，為中國會計夢提供了肥沃的土壤和豐富的養分，中國經濟發展是中國會計“強國夢”的堅實基礎與重要前提。因為經濟發展是各項事業發展的基礎與前提，所以，黨的“十”明確指出，要繼續堅持以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，實現科學發展。
第二，中國經濟發展與會計改革發展是相輔相承關系。經濟學指出，經濟基礎決定上層建筑，有什么樣的經濟基礎就有與該經濟基礎相適應的上層建筑，體現出經濟基礎的決定作用；同樣，一定的上層建筑對經濟基礎也有一定的影響和反射作用，體現出上層建筑對經濟基礎的反作用。生產力屬于經濟基礎范疇，它包括：資金、生產資料、生產工具、勞動對象、生產者及其所具有的知識水平、生產技術等要素。生產關系屬于上層建筑范疇，它包括：經濟政策、財經制度、會計準則、思想認識、人與人的分配關系等要素。當生產關系適應生產力發展的時候，就促進經濟發展；當生產關系不適應生產力發展的時候，就阻礙了經濟發展。經濟發展和會計改革發展是同一矛盾的兩個側面，它們是矛盾的，又是統一的，統一于經濟發展的過程之中。當生產力達到一定水平，促進經濟發展達到一定程度時，當時的經濟政策、財經制度、會計準則、分配關系等已經逐漸不適應生產力的要求，阻礙了經濟發展。這時，生產力迫切要求生產關系中的經濟政策、財經制度、會計政策、會計核算制度等進行改革、創新、發展，以適應經濟的發展。改革開放初期，由于我國企業引入了大量外資和先進的管理技術，促進了經濟快速發展。經濟的快速發展，促進了經濟政策、財經制度、會計改革等發展，因為會計改革等要素的發展，所以促進了經濟進一步發展，體現了經濟基礎對經濟發展的決定作用。在經濟轉型升級中既要充分利用現有經濟條件和基礎，在繼承中轉型，也要順應形勢變化在創新中升級。把經濟結構調整優化、科技創新驅動發展和資源節約環境保護三者聯動起來，重點推進，打造中國經濟升級版。要充分發揮市場機制在淘汰落后產能、推動兼并重組和技術改造方面的作用，推動我國企業轉型升級。以上措施都是根據經濟基礎的范疇，結合我國經濟建設的實際情況而制定的。這些措施綜合反映了我國經濟建設中的主要問題和生產力的基本內涵，逐步解決這些問題可以進一步解放和發展社會生產力，促進我國經濟持續健康發展。在經濟發展過程中，生產關系中的經濟政策、財經制度、會計準則、思想認識、分配關系等要素在較短時間內容易改變。生產力中的資金、生產資料、生產工具、生產者及其所具有的知識水平和生產技術等要素在較短時間內不易改變。但在特殊情況下，生產力的某些要素快速發生改變，積累達到一定的程度，使生產力實現了從低一級向高一級“質”的飛躍，從而解放和發展社會生產力，促進經濟的發展。經濟發展與會計改革發展互為因果、相輔相承，循環往復不斷地進行下去，促進了經濟的不斷發展。
第三，中國會計改革發展與中國會計夢是動力源泉關系。會計改革發展是我國改革開放的重要組成部分，為經濟發展創造了有利環境和人力資源支撐，為中國會計“強國夢”提供了不竭的動力和源泉。會計改革發展對中國會計夢提供的動力和源泉的作用不是直接的，而是通過促進經濟發展實現的。中國會計夢是一個較長歷史時期我國經濟發展狀況在會計行業的反映。在經濟發展過程中，不同的經濟發展階段有不同的目標，所以，會計改革發展的不同階段也有不同的要求。中國會計“強國夢”是“中國夢”的重要組成部分，實現“中國夢”要經過三個階段，實現中國會計“強國夢”也要過三個重要階段，即：中國會計話語權和國際影響力提升階段、建設會計理論強國階段和建設會計強國階段。為實現中國會計“強國夢”與“中國夢”，每個會計人要努力做好以下幾項工作：第一，牢記會計強國夢。會計強國夢是“中國夢”的重要組成部分。實現中國會計“強國夢”和“中國夢”的力量蘊藏在每個會計人的心底，體現在具體工作上每個會計人要用苦干實干的具體行動做好自己的工作，要用實現中國會計“強國夢”的優異成績助推“中國夢”，為實現中國會計“強國夢”和“中國夢”貢獻自己的力量。第二，牢記會計人的使命。服務經濟發展是會計工作者的本質任務，每個會計人要把解放和發展社會生產力作為自己的首要任務。在認真遵守國家法律法規、會計制度和新會計準則體系的前提下努力促進本單位、本系統經濟的快速發展，將解放和發展社會生產力促進經濟發展作為自己工作的出發點和落腳點。第三，加強會計基礎工作。一要認真執行國家有關法律法規和會計制度與新會計準則體系，認真落實會計核算規則制度、財務報告制度、會計內控制度、會計考核制度等。二要認真執行會計工作規范化標準，從會計賬戶設置、會計科目的使用、會計憑證的審核與制作、會計報表及附注的編制等都要認真制作，符合規范化標準要求。三要堅持誠實守信的職業操守，嚴格遵守各項規章制度，堅決杜絕違法違紀現象，忠于職守、廉潔自律，保證各項經濟業務及時、準確、完整地入賬，確保會計信息的真實、可靠。第四，克服無關論。會計人員要把工作中的經驗、教訓總結出來，進行分析、歸納、提高，并向有關部門或有關雜志反映，遴選出對我國經濟建設和會計改革發展有益的意見和建議，為建設會計強國做出了貢獻。第五，認真撰寫論文。會計人員要根據我國經濟社會發展的新形式、新任務，用鮮活的經濟活動和會計改革發展的實踐，采用科學嚴謹的方法，總結出具有中國特色和國際價值的會計理論，以豐富我國會計理論寶庫和世界會計理論寶庫，指導我國經濟社會發展和全球會計準則的制定，為實現中國會計“強國夢”貢獻的力量。
關 鍵 詞：體育管理；全民健身；國家戰略
中圖分類號：G80-05 文獻標志碼：A 文章編號：1006-7116（2017）02-0039-06
Historical background and value of uplifting national fitness to a national strategy
ZHOU Xue-rong1，WU Ming2
（1.School of Physical Education，Nanjing Normal University，Nanjng 210046，China；
2.Department of Physical Education，Nanjing University，Nanjing 210093，China）
Abstract： The authors studied the historical background and value of uplifting national fitness to a national strategy， and concluded that uplifting national fitness to a national strategy is an important strategic decision made based on the needs of international and national conditions， on the basis of profoundly seeing though the trend， correctly judging the reality， and scientifically predicting the future. The New Strategies for Global Health put forward that the 21st century is a century for mankind to pursue health； the putting forward of the concepts of “Chinese dream” and powerful country of sport， and national fitness， are policies making nationals strong and China powerful； uplifting national fitness to a national strategy is the Chinese government’s active response to the coming of the human health era， also the realistic need to realize the rejuvenation of the Chinese nation. National fitness is closely related to policy， society， economic and cultural development； national fitness can promote political stability， consolidate the governing party’s status， boost social development， build a harmonious society， boost economic development， reduce national burdens and increase national benefits， boost cultural development， and increase national soft power， having important strategic value.
Key words： sports management；national fitness；national strategy
“國家戰略是綜合一國之力而行之方略，是建設和運用國家各方面的實力和人力，為實現國家總目標而制定的總體性戰略”[1]。2014年10月，國務院在正式印發《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》文件中，明確“將全民健身上升為國家戰略”[2]。這是建國以來在國家文件中首次明確將全民健身定性為國家戰略，將全民健身戰略從體育系統戰略提升為國家戰略。這是全民健身戰略層次的一次躍升，其蘊含之意一定是重大且值得研究的。為此，劉永國[3]在2014年全民健身報告會上提出：“要重視全民健身基礎理論研究，要把全民健身這一國家戰略分析清楚、研究透徹?！眲Ⅸi[1]在2015年全國群體育工作會議上也特別強調：“全面理解和具體落實全民健身國家戰略，是全國體育工作者特別是群眾體育戰線當前和今后一個時期需要深入思考和全力推進的重大任務?！憋@然，實施全民健身國家戰略需要重視全民健身基礎理論研究，需要把全民健身何以上升為國家戰略這一問題分析清、研究透。
1 全民健身上升為國家戰略的時代背景
1.1 21世紀是人類追求健康的世紀
20世紀末，80多位諾貝爾獎獲得者云集紐約，他們一致認為21世紀人類最需要健康[4]。如今，這一認識已成為人類社會共識。1995年聯合國世界衛生組織制定了一項《全球健康發展政策――21世紀人人健康全球戰略》。該戰略的重要貢獻不僅在于它全面闡述21世紀健康戰略的奮斗目標及實現目標的政策措施，成為指導國際、區域、國家健康行動的戰略性文件，更重要的是提出了“使健康成為人類發展的核心”這一指導人類健康發展的重要思想[5]。2005年，世界衛生組織又提出了一項《全球健康新戰略――飲食、身體活動與健康全球戰略》[6]。這項《全球健康新戰略》提出的背景源于《2002年世界衛生報告》，該報告指出威脅當今人類健康的主要疾病是非傳染病以及非傳染病引起的死亡、發病和殘疾，目前約占所有死亡的60%和全球疾病負擔的47%，預計到2020年這些數字將分別上升至73%和60%，可見數字之大令人觸目驚心，而缺乏運動則是引起非傳染性疾病發生的主要原因。對此，《全球健康新戰略》強調：“身體活動是改善個人身體和精神健康的一個基本手段，健康飲食和身體活動相結合，將成為遏制非傳染病增長威脅的有效戰略。”因此，它“鼓勵各國制定國家政策、戰略和行動計劃以改善飲食和鼓勵身體活動以保護健康”，并建議“國家戰略應包括與全球戰略所包含的那些相類似的特定目的、目標和行動。最為重要的是實施行動計劃所必需的要素，即國家身體活動準則”[6]。顯然，21世紀健康是人類最普遍、最迫切、最重要的需求。
中國作為一個擁有世界人口1/5的發展中國家，將全民健身確立為國家戰略，著力發展全民健身事業，提升人民健康水平，這本身也是對世界發展、人類發展的貢獻。因此，將全民健身上升為國家戰略是時展的需要，是中國政府對世界發展潮流、人類發展趨勢準確判斷所做出的積極應答，也是為展示國家形象、提升國家望、增強國家影響力而做出的正確決策。
1.2 全民健身是強民之策和強國之基
認為：“實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。”實現偉大的中國夢，既需要國家強有力的領導，做好頂層設計、戰略謀劃，也需要提高國民素質。體育是強民的重要手段，體育可強健體魄、振奮精神，促進人身心全面、和諧發展。體育所產生的效益可為實現中國夢提供有力支撐。首先，強健體魄可有效開發人的智力與人的潛能，提高人的工作效率與耐久力，為社會主義現代化建設，中華民族偉大復興中國夢的實現提供體力、智力支持；其二，體育培育的愛國主義、遵紀守法、公平公正、科學求實、團結協作、頑強拼搏、積極進取、無私奉獻、志愿服務等精神與品質可為實現中國夢提供思想基礎與精神動力?？梢婓w育與中國夢實現高度相關，中國政府正是基于這種認識將全民健身上升為國家戰略，恰如總書記所闡述：中國政府是“從全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的戰略高度重視發展體育事業?！盵7]有高度才有遠度，中國政府是從全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興的戰略高度來審視體育，將全民健身上升為國家戰略是全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興的戰略需要。
回顧歷史，古今中外世界強國崛起，其興盛都與體育結下不解之緣。古希臘因有古奧林匹克運動會發源地而聞名于世；大英帝國則以獲得“現代體育和體育產業出生地”美譽而載入史冊；超級大國美國則是后來居上，躍居成為世界體育強國。相反，國力衰敗與體育衰敗卻是孿生兄弟，舊中國“東亞病夫”的恥辱給國人留下痛苦的記憶就是一個典型例證。歷史啟示：“沒有體育甚至輕視體育，其民族不是衰老，就是喪失生命力。中國欲強，中華民族必須在體質上屹立于世”[8]。體育強是一個國家富強興盛的標志，也是國家軟實力的體現；體育強是社會文明的標志，也是社會發展進步的助推器。國興體育興，國敗體育敗。因此，將全民健身上升為國家戰略，大力發展全民健身事業，更是強民之策、強國之基。
1.3 全民健身是體育強國建設的重點
改革開放以來，我國體育事業獲得舉世矚目的巨大成就，特別是北京奧運會成功舉辦之后，中國體育發展又站在了一個新的歷史起點上。國家迅即做出新的戰略部署，提出新時期“要進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進”的奮斗目標，為我國體育事業的發展指明了方向。體育強國建設的內涵十分豐富，幾乎包括體育事業的方方面面，但全民健身無疑是體育強國建設中最核心、最關鍵部分。2015年《體育總局關于加強和改進群眾體育工作的意見》提出“加強和改進群眾體育工作是建設體育強國的必然選擇，是推動群眾體育工作提檔升級的迫切需要?！盵9]劉鵬[10]針對新周期體育強國的命題，特別做了闡釋，指出“重中之重仍是大力發展群眾體育，群眾體育是體育大國向強國邁進的重要抓手”，明確提出“走向強國以群體為本”的重要思想。無疑，將全民健身定位為體育強國建設的重點及抓手的意義重大。首先，這是體育強國建設的內在需要。任何國家要實現體育強國建設目標都需要以發展全民體育為基石，一個全民體育薄弱國家是沒有資格稱之為體育強國的，體育強國須全民體育強，這是體育強國建設與發展必須遵循的基本條件。其二，是新時期貫徹落實國家體育方針的最重要體現。發展體育運動，增強人民體質是我國既定的體育發展方針，為人民健康服務、提高人民身心健康水平是我國發展體育的宗旨和任務，也是體育的本質追求。因此，體育發展堅持以群體為本是體育強國建設的必由之路，是貫徹落實我國體育方針的必然需要。
全民健身是體育強國建設的重點，也是我國當前“建設體育強國過程中的基礎性薄弱環節”[11]。如供需矛盾突出，全民健身公共服務投入總量不足，我國幅員遼闊，經濟發展不均衡，政府能夠提供的全民健身公共服務與群眾日益增長的體育健身需求有較大差距；體育部門對群體工作的重視程度不均衡，重競體輕群體的現象主要表現在體制機制不新、措施不實、人員不足、經費不夠等方面；群眾體育工作缺乏有效的跨部門工作機制，使一些地方和部門的政府主導缺位或不到位，大群體的格局還沒有真正落地。社會力量參與群眾體育和發揮市場機制配置資源作用的環境尚未在大范圍內形成，新機制有待建立[12]。全民健身發展的滯后直接影響體育強國建設目標的實現，國家將全民健身上升為國家戰略，其重要目的就是要著力加強體育強國的薄弱環節，改變全民健身落后的現狀，給全民健身提檔升級，加快全民健身突破性、跨越式發展，實現體育強國建設目標。因此，將全民健身上升為國家戰略是實現體育強國戰略的必然需要。
近10年我國體育產業獲得較快的發展，年增速一直保持著兩位數以上，遠遠超過同期國民經濟增長水平，但與發達國家相比還明顯落后、差距很大。我國體育產業對GDP貢獻率僅為0.56%，國家財政支出遠遠大于體育稅收。2012年我國體育產業的稅收貢獻為90億元左右，但2012年全國公共財政體育支出為272.49億元，體育稅收不足財政支出的1/3。2008年至2013年，國家財政對體育財政支出逐年增長，2013年國家對體育財政的支出較2008年增加了50%，國家財政負擔進一步加重[15]。究其原因，主要與全民健身直接相關，全民健身發展滯后導致我國體育產業發展基礎不牢、動力不足。體育產業發展的實踐證明：凡是全民健身發展得好的國家，體育產業發展水平一定比較高，而全民健身發展落后，體育產業一定是落后的。當今體育產業發展名列世界前茅的國家是美國、法國、日本、英國、德國，體育產業分別占本國GDP的3%、2.85%、2.54%、2.00%、1.99%，與此相對應體育人口比例也大大高于一般國家，分別達到49%、43%、46%、48%[15]。而我國體育產業為GDP的0.56%，經常參與體育的人口比例僅為28%（全國第3次群眾體育調查數據）。顯然，體育產業發展必須依托全民健身發展，沒有全民健身就沒有體育產業發展。體育產業發展的根基與動力在于全民健身的發展，全民健身發展水平決定體育產業發展水平，只有人們積極參與體育，愿意花錢買健康、愿意參與體育消費，體育產業發展才能欣欣向榮，充滿生機與活力。
全民健身間接、隱性的效益體現在兩方面：一是降低醫療費用，二是提高生產力水平。首先，體育運動增進了健康，就可減少疾病，降低疾病費用，減輕國家負擔。目前世界各國都面臨醫療費用普遍上漲的狀況，醫療費用的增長超出經濟增長和國民收入增長，給各國增加了巨大的經濟負擔。我國也面臨同樣問題，每年衛生資源消耗高達6 100億元，因疾病、傷病造成的損失約7 800億元，合計14 000億。而體育是疾病防治與干預的重要方式，在《全球健康新戰略》中體育被認為是非傳染?。圆。┑目诵牵凇都幽么篌w育》報告中，體育被認為是“最有效的、成本最低的增進健康，降低醫療費用的手段”。報告還指出，經常參與體育活動的人口每增加1個百分點，每年將減少心血管疾病治療費用10.3億美元，減少結腸癌治療M用40.7萬美元，體育產生的隱性經濟效益是巨大的[16]。其二，運動強健了體魄，就可提高勞動力水平、增強社會生產力。人是生產力發展中最積極、最活躍、最重要的因素，健康可使人保持最佳的工作狀態，使人的智力與體力得以充分發揮，進而提高工作效率與工作質量。來自世界衛生組織的資料證明：“體育參與者明顯提高了人們的精力、耐力與決策能力。體育參與者的生產力高于非參與者平均水平的12.5%”[16]。顯然，健康就是生產力，健康就是GDP，但健康不是與生俱來，它需要呵護培植，而體育是獲取健康最經濟、最便捷、最有效手段。
從未來人類經濟發展趨勢來看，全民健身與經濟發展關系也會日趨緊密。有未來學家預測，未來財富的五大趨勢是――生命經濟、永生經濟、娛樂經濟、人本經濟、宇宙經濟[17]。前4種經濟都與人的生命健康、與全民健身高度關聯。顯然，無論是立足當下，還是著眼未來，要發展經濟就需要大力發展全民健身事業。這既是發展體育產業根本之策，也是減低醫療費用，提高勞動力水平、促進經濟發展、實現為國減負增利目標的需要，同時全民健身蘊含著巨大的經濟價值，也值得開發與利用。因此，全民健身上升為國家戰略，對促進國家經濟發展具有重要的戰略價值。
2.4 促進文化發展，提升國家軟實力
“一個國家硬實力不行，可能一打就?。灰粋€國家軟實力不行，可能不打自敗”[18]。文化軟實力作為一個國家、一個民族發展的精神動力、智力支持和思想保證的重要作用日益突顯，越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。正因如此，黨和國家高度重視文化建設，把文化發展擺在國家戰略高度，納入中國特色社會主義事業“四位一體”總體布局中，要求進一步深化文化體制改革，提出要興起文化建設新，推動社會主義文化大發展、大繁榮。習見平也強調其重要性，指出“提高國家文化軟實力，關系‘兩個一百年’奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的實現?！盵19]中國要立足于世界民族之林，實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢，就必定要繁榮、興盛中華文化，提高國家文化軟實力，這不僅是我國文化建設的一個戰略重點，也是我國建設和諧世界戰略思想的重要組成部分，更是實現中華民族偉大復興的重要前提。
全民健身是一項惠及全民身體健康的體育活動，也是一項惠及全民精神世界的文化活動。首先，全民健身高揚的是人文精神。“我運動、我健康、我快樂、我幸?！?；“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”是全民健身的經典口號，也是全民健身以人為本、健康為本，彰顯關注生命、熱愛生命、生命至上的人文精神，是全民健身對人類生存意義及價值終極關懷的重要體現。其二，全民健身倡導的是科學精神。全民健身引導人們崇尚科學，摒棄落后與愚昧，幫助人們建立科學、文明、健康的生活方式，以提升人的生命質量與生活品質，延長人的生命。其三，全民健身弘揚體育精神。體育精神內涵豐富，包括公平正義、遵紀守法、誠信友愛、團結協作、志愿奉獻、頑強拼搏、樂觀進取、人與自然和諧等。因此，體育被認為是“一個國家增強國民身體素質、錘煉國民精神品質、豐富群眾文化生活的投入少、見效快、綜合效益高的重要手段”[20]。體育精神更是獲得了我國著名學者的贊賞與高度評價，稱其“是人類社會賴以健全與發展的基本精神”[8]。顯然，全民健身是國家文化軟實力的重要組成部分，是提升一個國家軟實力的重要內容。
過去由于受傳統體育觀影響，人們對全民健身價值認識膚淺，僅滯留在“健身”工具的層面，而缺乏從文化視角對其價值進行全方位、深層次的認識和把握。但隨著社會進步和體育發展，人類社會對體育認識發生了深刻變化，體育豐富的精神文化得到了深度挖掘與充分肯定，成為當今世界體育發展的重要價值追求。如2007年歐盟首次發表《體育白皮書》，就全面闡述歐洲政府的體育觀點，認定體育具有“培養積極向上的公民”“促進社會包容、整合與平等”“分享歐洲的價值觀”和“支持可持續發展”等價值功能。英國認為“體育是突破社會壁壘的一個最佳方式，須充分發揮其潛力”；澳大利亞強調“體育有助于傳播重要的澳大利亞價值：志愿服務、合作、領導力、團隊合作、迎接挑戰、戰勝逆境、追求卓越。體育在構建健康社區中具有基礎性作用”；日本在2010年提出《體育立國戰略》，其總體目標就是“確立新的體育文化”。將體育文化軟實力闡釋的最為到位的，是已故南非總統曼德拉，他說“體育具有改變世界的力量！”[21]我國2011 年實施的《全民健身計劃》也給予全民健身價值定位，“全民健身關系人民群眾身體健康和生活幸福，是綜合國力和社會文明進步的重要標志，是社會主義精神文明建設的重要內容”。國家體育事業十二五規劃更是對加強體育文化建設進行專題闡述，“深入挖掘體育的文化內涵，夯實體育發展的社會基礎和文化根基，提升中國體育軟實力。通過體育促進并建立健康、科學、文明的生活方式，塑造積極、健康的社會價值觀和大眾人生觀，充分發揮體育在建設社會主義先進文化中的作用和功能，讓體育成為社會主義先進文化的傳播者和創造者，成為時代精神的倡導者和先行者”[22]。全民健身文化倡導的人文價值、科學精神、體育精神具有先進性、科學性、普適性、永恒性，是人類共享的精神財富。全民健身上升為國家戰略，可充分發揮全民健身文化價值功能，繁榮中華文化，優化國民精神品質，這對提升國家文化軟實力具有十分重要的戰略價值。
21世紀是人類追求健康的世紀，也是實現中華民族偉大復興的中國夢及實現體育強國戰略目標的偉大世紀。全民健身事業關乎到人類發展、國家發展、體育發展，是推動人類社會健康發展、實現中華民族偉大復興中國夢及體育強國目標的必然需要。國家將全民健身上升為國家戰略，舉全國之力來發展全民健身事業，有力推動全民健身事業的提檔升級，促進全民健身事業繁榮發展，使全民健身的政治、社會、經濟、文化的功能得以充分釋放，在國家政治建設、社會建設、經濟建設、文化建設中發揮更積極、更重要作用，為中華民族偉大復興中國夢的實現及體育強國目標的達成做出更大獻。全民健身具有重要的戰略價值，國家將全民健身上升為國家戰略意義重大而深遠。
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關鍵詞：“四全”人才；培養模式；中國夢
作者簡介：吳強（1977-），女，遼寧大連人，上海電力學院環境與化學工程學院，副教授；吳江（1974-），男，江蘇建湖人，上海電力學院能源與機械工程學院，教授。（上海 200090）
基金項目：本文系上海電力學院卓越計劃教改項目（項目編號：20121602）、上海電力學院重點教改項目（項目編號：20121301）、上海市教委第五期重點學科（項目編號：J51304）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）31-0022-02
“空談誤國，實干興邦”，中國夢讓當代青年，也讓廣大高校教師感受到了一份同心奮進的深沉力量，更加懂得所肩負的歷史責任。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括高校教師和青年學生在內的每個中國人的夢。
我國目前在校大學生2200多萬人，到2020年我國受過高等教育的將達到近2億人，這個人才數量使我國成為人才大國，同時也是我國發展成為人才強國的基石。青年學生是國家發展、民族振興和創新型國家建設的接班人。接班人要忠于祖國和人民，要有創新意識和創新能力，這正是高校人才培養的根本任務所在，高校教師有義務承擔這份使人才大國成為人才強國的重任?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫 ?，高校教育的師生主體將人生理想融入國家和民族的事業中，可以成就一番事業，鑄就強國之夢。要實現人才強國，成為創新型國家，實現偉大復興，需要培養德才兼備、德技雙馨的未來棟梁。要實現這樣的目標，需要構建更加完善的育人體系，依靠廣大教職員工，各司其職，在大學四年的各個時間段、各個方面以及在高考前的招生咨詢、大學畢業后的跟蹤等環節，需要探索和實踐“四全”人才培養模式，進行全員、全程、全方位、全生命周期的育人，包括知識體系的構建、品格的養成、職業素養的形成、回報社會和母校的情感塑造等等。
一、“四全”人才培養模式的內涵與特征
學生將寶貴的青春年華慷慨托付于高校，他們有著珍惜韶華、奮發有為、勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者的精神，有著努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之才，為實現中國夢奉獻智慧和力量的決心、信心。廣大教師以“不敢半點怠惰”的精神進行教育，祖國的未來必然將更加美好，同時要有著對廣大學生進行教育的理念和責任感。青年一代生長的環境相對優越，需要廣大教師令其更加清醒地認識到，夢在前方，路在腳下，自勝者強，自強者勝；令其懂得人的一生只有一次青春，只有進行激情奮斗、頑強拼搏才會為將來留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶；令其認識到人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路。要讓青年學生認識到面臨眾多選擇時，要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導自己的選擇。
不言而喻，高校的教育教學需要廣大教師和管理人員以及學生自身，從大學入學到畢業的整個四年，在思想教育、軍事與體育訓練、課程教學、實踐環節等各個方面進行努力。同時，這樣的教育還需要前延到高考咨詢乃至對中小學教育的深層次影響，后續到就業及其反響乃至終生教育，形成全程、全員、全方位、全生命周期的培養理念與模式。
二、全員、全程、全方位、全生命周期人才培養模式的構建
教師備課在備課程內容、教學方法的同時，更要備上課對象，對學生的知識結構、興趣所在和接受程度等有清晰的了解，精心設計，采用討論與講授相結合的方式，使教育教學“以人為本”，既教書更育人。教師在科研的基礎上將前沿的科技研究熱點帶入課堂，引起學生的興趣和共鳴，成為科研創新等高層次學習內容和方式的一部分，在自主的科創過程中進行更加全面深入的學習和提升，進行團隊合作精神、創新意識和實踐能力的培養。在畢業論文環節上應更加注重由科創、科研項目、企業實際技術需求等問題導向型題目的比例，使學生更加適應社會未來的發展。
教育應是全方位的，是知識點的傳授，更是完整的知識結構和理論體系，要讓學生明白“學如弓弩，才如箭鏃”，只有依靠厚實的見識來引導才可以讓才能很好地發揮作用；是理論和實踐相結合，在解決具體工程實踐問題中提升學生分析和解決問題的創新意識和實踐能力。創新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂“茍日新，日日新，又日新”；是科學知識和人文素養的綜合，教給學生“功崇惟志，業廣惟勤”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，使其明白理想指引人生方向，信念決定事業成敗，美好理想都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗，要讓學生牢記“從善如登，從惡如崩”的道理，始終保持積極的人生態度、良好的道德品質、健康的生活情趣。全方位的教育才是完整意義上的教育。
大學四年是人生極其寶貴的青春年華，是生命和事業重要的四年，是能力提升的四年，是人格養成的四年，是為立身之本奠定基礎的四年。大學教育對人生的影響極其重要，應是全生命周期的教育，貫穿一生，大學一年級剛入學時對大學的印象，與同學互相認識、交流的美好情景，之后隨著年級的提升陸續受教育的過程，如第一次到企業進行實習時的興奮、課程設計的總體規劃、畢業設計（論文）的訓練等等都將成為美好的回憶。學校要注意收集這些珍貴的資料，成為校史檔案的一部分，這也是育人的重要組成部分。
對于學生大學畢業后的關心，應如高考前對中學生及家長進行咨詢答復那樣耐心細致，而且時間跨度要大得多，高考咨詢是一次性的，畢業后的關懷應是一生的，這是“終生教育”應有之意。對于校友的關心不僅僅是十年校慶、百年校慶時的邀請，二十年、三十年畢業返校的歡迎，更應是平時的關懷與交流，這樣的交流其實很多不僅僅是情感的交流，更多的還包括社會對學校人才培養反饋的了解，包括校友以及用人單位對現行的人才培養模式、培養方案的評價和建議，對課程設置改進等教育教學改革以及實習基地的建立都是大有裨益的。征詢校友、用人單位和社會對畢業生、在校學生的培養方式的意見是大學教育應有的環節，是大學實現人才培養、科學研究、傳播知識和服務社會功能的內在需要和應有之意，是大學教育不斷適應社會需求，從而引領社會的需要。
三、“四全”人才培養模式的實踐與成效
以塑造完善人格，愛黨愛國情懷，培養學生的創新意識和實踐能力為主線，全程、全員、全方位、全周期對學生進行培養。進校之初，專業負責人和資深教授給學生做專業指導，為學生配備輔導員、班主任、班導師，對學生的思想、生活和學業進行全方位指導。大一下學期到大四，進行金工實習、認識實習、專業實習、課程設計、仿真實習、畢業論文等環節，并全程貫穿大學生科創項目的動員、組織、申報、指導實施，貫穿海外名師講座、國內知名學者講座、企業人員講座、現電技術專題講座等各類學術講座，貫穿學科主任、院領導班子成員與學生的交流。在入學之前，專業負責人、班子成員出席招生咨詢，詳細解讀各專業的培養目標、方案、就業情況等，學生本科畢業后定期不定期聯系畢業生和用人單位，對學生進行跟蹤，了解社會對畢業生的反映和對人才需求的變化，為培養方案的修訂提供依據。
邀請包括美國、英國、日本知名教授等海外高層次人才、企業管理人員和資深工程師等企業高級技術人員在內的校外專家，以及校內國家杰出青年基金獲得者、上海市“東方學者”特聘教授、多次評為“心目中的好老師”的資深教師等為學生進行系列學術講座。講座既能使學生了解和把握國際研究熱點，又能深入了解生產過程、管理經驗、企業文化企業等，令學生對專業的內涵、國際研究前沿和熱點、社會對本專業人才的需求情況、所看重的方面，以及學習、研究的方法有全面的了解，激發學生學習的熱情和社會責任感。培養的學生既能繼續深造進行基礎研究，又能在畢業后立即服務社會。
構建全員、全程、全方位、全生命周期育人的“四全”人才培養模式已成為人才培養的重要舉措，得到師生和學校相關部門的重視和配合，也已取得初步的成效，在校生在各類科技競賽、人文、體育等方面都取得驕人成績，畢業生得到用人單位和社會的贊譽。
以科創為例，有很多同學在參與科研項目后合理安排自己的時間，發表了多篇學術論文，并根據成果參加大學生科研創新比賽，獲得獎項。此外，在項目執行過程中，因為閱讀大量中英文文獻，提高了英語能力，最后順利通過雅思、TOFEL、GRE等考試，申請到國外知名大學繼續深造。在項目執行過程中因研究需要而預先學習專業課程，最后取得很好的課程考試成績并優秀地完成了課程設計等環節，還在畢業設計（論文）環節取得優秀成績，不但完成了第一課堂到第二課堂的拓展，還實現了第二課堂對第一課堂學習的促進以及兩者直接的交融，既領會了知識又在靈活應用知識的同時深化了研究，促進更深層知識的學習，達到了創新人才培養的目標。比如，熱能與動力工程專業的一位同學在參與科創項目時感覺到基礎知識不足，更加認真刻苦地學習專業知識，這些促進了科創項目的實施，取得了包括3篇學術論文、1項國家級競賽獎項在內的成果外，專業課程成績也因此大幅提高，獲得校一等獎學金、優秀畢業論文獎，獲得上海市優秀學生、上海市優秀畢業生等稱號，并被美國密西根大學錄取為研究生；環境工程一位同學參加科創項目，為了更好地完成項目，刻苦努力學習專業知識，獲得國家獎學金、上海市優秀學生等稱號，在上海市科創杯和陳嘉庚青少年發明大賽中獲獎，并被同濟大學錄取為研究生。
人才培養成效的例子不勝枚舉，以科創項目為紐帶，全程全員進行人才培養，對所有團隊成員都是一種精神鼓勵。尤其是在潛移默化中促進了學生對科研項目的熱愛和學習、研究工作的積極性和主動性，在導師指導下逐步能夠獨立地完成構思、項目申報書的撰寫、項目的開展和結題等整個科研過程。經過這樣的訓練，學生的口頭表達和文字表述更具科研專業性，同時也鍛煉了組織、交流、團隊合作等各方面的能力。
再如卓越工程師培養計劃，上海電力學院熱能與動力工程專業是首批進入教育部卓越工程師計劃的，以此為契機，培養模式采用校企合作形式，共同制訂培養方案，很多專業課程，特別是實踐類課程采取校企聯合授課，利用企業和學校兩種資源進行人才培養。聯合制訂培養方案，充分了解社會需求并將其融入教學計劃，提高了學生的社會適應能力和將來為社會服務的能力。
四、結束語
隨著全員、全程、全方位、全生命周期的“四全”人才培養模式的實施，上海電力學院人才培養質量進一步提升，創新人才團隊逐漸壯大，承接的國家級和省部級科創基金項目的層次逐步提升，數量逐步增加，形成了一批有影響力的作品、專利、文章等成果，在各類競賽中獲獎；學生綜合素質提高得到國內外知名高校認可，取得進一步深造資格的學生數量逐年上升；得益于校企聯合，充分利用校企兩種資源，卓越工程師計劃實施進展良好，學生得到一致好評。實踐證明，“四全”人才培養模式是行之有效的人才培養模式，對于培養又紅又專、德技雙馨的社會主義接班人，為實現創新型國家和踐行“中國夢”發揮了重要作用。
參考文獻：
倫理學是對學生進行思想道德教育的重要課程，也是提高青年學生思想道德素質的重要基本途徑。倫理學課程中，與中國夢教育相關的內容很多，如社會主義道德體系的核心――為人民服務的教育，社會主義道德體系的基本原則――集體主義的教育，社會主義道德體系的“五愛”規范教育，社會主義核心價值觀教育，等等。
當前在中國夢教育內容還不能大規模進教材的情況下，積極探討如何在倫理學課程教學過程中把中國夢教育與課堂教學緊密結合，讓中國夢教育先“進課堂、進學生頭腦”，高校廣大倫理學一線教師可以說責無旁貸。
一、結合中國夢教育，合理地處理教材
倫理學課程中，與中國夢教育相關的內容很多。以社會主義道德體系的“五愛”規范內容的教學為例，教師在處理“五愛”規范的教材內容時，在備課、設置教案和課堂教學等環節要體現中國夢教育的內容和精神實質。
中國夢是國家夢?！皭圩鎳本鸵獝圩约旱膰?，自覺維護國家的尊嚴、主權和，為國家的現代化建設努力學習，貢獻力量，早日實現國家富強。
中國夢是民族夢。“愛人民”就要愛每一個骨肉同胞，堅定人民立場，服務人民，中國夢的實現需要全體國人共同努力。
中國夢是強國夢、復興夢?！皭蹌趧印薄ⅰ皭劭茖W”、“愛社會主義”規范很好地體現了這個內容。中國夢的實現離不開全體中國人的自力更生、艱苦創業，離不開全社會科學知識的學習、科技水平的提高，中國夢的實現更離不開堅定走中國特色的社會主義道路。
教師處理教材時，如備課、設置教案、課堂教學過程中，完全可以結合中國夢的教育靈活處理這部分教學內容，使中國夢教育和“五愛”規范內容教學兩不相誤、相得益彰。
二、結合中國夢教育，進行研討式課堂教學
中國夢教育能否落到實處，不僅在于教材的處理，課堂教學也是非常重要的環節和途徑。我在參考各種教學法的基礎上，結合自身實踐和倫理學課程特點，以及具體教學內容的不同，選擇進行研討式課堂教學的實踐探討。
研討式教學是以解決問題為中心的教學方式，由教師創設問題情境，然后師生共同查找資料，研究、討論、實踐、探索，提出解決問題的辦法，使學生掌握知識和技能。
我在倫理學課堂結合中國夢教育進行的研討式教學具體操作如下：
1.教師根據倫理學課程具體的教學內容，布置3～5個與中國夢相關的選題給學生；
2.學生根據選題，獨立查找與中國夢教育和課程教學內容相關的資料；
3.分組充分討論，小組達成共識；
4.課堂研討，這是關鍵環節，在教師的引導下，各小組可以交鋒，甚至激烈辯論；
5.最后教師總結點評，凸顯教師主導性的環節。
教師就課堂的研討-交鋒-辯論，肯定各方合理觀點，并指出不足之處，予以提高。
相對于傳統教學模式，研討式教學法可以避免教師滿堂灌和學生缺乏問題而學習的弊端，激起學生的“緘默知識”，使學生在研討的過程中產生更多的想法，豐富學生的學習經歷，更新知識結構，也適應現代教育發展要求。
三、結合中國夢教育，進行課堂主題演講
選擇與中國夢教育結合緊密的教學內容，比如“五愛”道德規范教育等，在研討式課堂教學的基礎上，安排1-2節課的時間，讓學生登臺演講。選5-7個學生代表當評委，最后綜合得分評出一、二、三等獎。根據學生演講具體實際，教師進行綜合點評，指導提高。
課堂主題演講具體操作如下：
演講內容：請選擇課本第三章第二節“五愛”道德規范內容，結合中國夢教育，聯系社會熱點進行演講，題目自擬。
演講形式：提前報名，根據報名情況最后確定5-10人參加演講。
演講時間：每人5-8分鐘。
獎勵形式：獎勵平時成績分，有條件的可考慮適當物質獎勵。
注意事項：普通話演講；可帶手抄筆記或資料，但不能完全低頭念稿；評分標準在教師指導和監督下由評委自由把握，但須統一。
四、結合中國夢教育，布置課外作業，撰寫小論文
通過研討式教學，通過課堂演講，在學生理解基礎上適當布置課外作業，撰寫中國夢小論文，讓學生在完成作業中進一步鞏固提高，以深化課堂教學內容和加深對中國夢教育的理解?？梢栽谌喾秶M行，學生寫完后交給教師檢查并打分，作為平時作業依據，優秀的甚至可以指導其在刊物上推薦發表。
五、結合實際，進行中國夢教育的課外實踐活動
中國夢教育最終要見諸學生的行為活動，在活動中去感受、去領悟、去提高。
中國夢是愛國夢。教師可引導學生在實際生活中愛護花草樹木，愛護祖國的山山水水，自覺維護祖國的尊嚴和名譽，樹立祖國利益至上、國家利益至上觀念，維護祖國安全，保衛祖國，自覺踐行“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”的行為規范。
中國夢是民族夢。教師引導學生在日常生活中要愛父母、愛親人、愛朋友、愛同學、愛陌生人、愛身邊的每一個人。讓學生明白，中國夢的實現，離不開全體國人的共同努力，要把我們的愛，凝聚成全體國人為實現中華民族偉大復興而共同奮進的持久力量。
