《Learning Disabilities Research & Practice》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:21:45 77人看過
《Learning Disabilities Research & Practice》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.9。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會及時(shí)為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：None
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 24 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 12.33% | 1.9 | 0.05... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 52 |
| South Korea | 4 |
| Canada | 2 |
| Saudi Arabia | 2 |
| Australia | 1 |
| Israel | 1 |
| Italy | 1 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 9 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 7 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 6 |
| GEORGE MASON UNIVERSITY | 4 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 4 |
| UNIVERSITY OF HAWAII SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 4 |
| AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH | 3 |
| BOISE STATE UNIVERSITY | 3 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 3 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J LEARN DISABIL-US | 47 |
| EXCEPT CHILDREN | 46 |
| LEARN DISABIL RES PR | 37 |
| J EDUC PSYCHOL | 31 |
| LEARN DISABILITY Q | 27 |
| REM SPEC EDUC | 23 |
| J SPEC EDUC | 18 |
| REV EDUC RES | 13 |
| READ WRIT | 12 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 12 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| LEARN DISABIL RES PR | 37 |
| J LEARN DISABIL-US | 33 |
| J EDUC PSYCHOL | 24 |
| INTERV SCH CLIN | 22 |
| LEARN DISABILITY Q | 17 |
| NEW DIR CHILD ADOLES | 17 |
| READ WRIT Q | 17 |
| EXCEPT CHILDREN | 16 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 13 |
| EARLY CHILD RES Q | 10 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Effects of Data-Based Individual... | 16 |
| Using Single-Case Research Desig... | 6 |
| Video Modeling and Explicit Inst... | 5 |
| Examining IEPs of English Learne... | 5 |
| Envisioning an Improved Continuu... | 5 |
| Evaluating a Multidimensional Re... | 5 |
| The Effects of One versus Two Ye... | 5 |
| Fostering Self-Regulation of Stu... | 4 |
| Teaching Multistep Equations wit... | 4 |
| Text Writing within Simple Sente... | 3 |
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