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《Higher Education Policy》雜志目前處于幾區(qū)?

來源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:12 89人看過

《Higher Education Policy》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下:大類學(xué)科:教育學(xué), 分區(qū):3區(qū); 小類學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究, 分區(qū):4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力,對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值,具體如下:

對SCI期刊的評價(jià):中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級,為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高,說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大,發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估:科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū),可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對科研資源的分配:中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí),會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo):中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考。科研人員在選擇投稿期刊時(shí),會參考中科院分區(qū),以提高論文被接受的可能性,并增加研究成果的影響力。

《Higher Education Policy》雜志是一本專注于教育學(xué)和教育研究領(lǐng)域的國際期刊,由Springer Nature?出版,創(chuàng)刊于1998年,出版周期為4 issues per year。

《高等教育政策》是一本國際同行評審和 SSCI 索引的學(xué)術(shù)期刊,廣泛關(guān)注高等教育政策。該期刊考慮討論國家和超國家高等教育政策和/或分析其對高等教育機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)界(領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工和學(xué)生)影響的投稿,但也考慮涉及高等教育機(jī)構(gòu)層面的治理和政策問題的論文。批判性分析、實(shí)證調(diào)查(定性或定量)和理論概念貢獻(xiàn)同樣歡迎,但所有投稿都要求論文嵌入相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)并有助于加深我們對政策的理解。該期刊偏愛從學(xué)科或跨學(xué)科角度撰寫的論文。過去,投稿人依靠公共管理、政治學(xué)、社會學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律的觀點(diǎn),也依靠哲學(xué)、心理學(xué)和人類學(xué)的觀點(diǎn)。特別歡迎那些不太知名或很少被分析的有關(guān)高等教育系統(tǒng)的文章。鑒于該期刊的國際范圍,文章應(yīng)為國際讀者而寫,并被國際讀者理解,包括高等教育研究人員、學(xué)科研究人員以及高等教育的政策制定者、管理人員、經(jīng)理和從業(yè)人員。投稿通常不應(yīng)超過 7,000 字(不包括參考文獻(xiàn))。同行評審所有投稿都將在經(jīng)過編輯初步質(zhì)量審查和符合期刊宗旨后,接受嚴(yán)格的同行評審(匿名審稿人)。特刊期刊歡迎特刊提案。期刊檔案包含幾個(gè)特刊示例。此類提案應(yīng)發(fā)送給編輯,其中應(yīng)列出特刊的主題,并包括(擬議的)投稿人的姓名和預(yù)期投稿的摘要。論壇部分 有時(shí),期刊會在論壇部分發(fā)表基于個(gè)人觀點(diǎn)和/或經(jīng)驗(yàn)的文章,旨在激發(fā)討論和反思,或挑戰(zhàn)高等教育領(lǐng)域的既定思維。

《Higher Education Policy》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下:

在學(xué)術(shù)影響力方面,IF影響因子為1.7,顯示出其在教育學(xué)和教育研究學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū):Q2

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2,排名:257 / 756,百分位:66.1%;

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū),在學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2,排名:244 / 756,百分位:67.79%;

《Higher Education Policy》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為:平均審稿速度 ,投稿需滿足English撰寫,期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性,明確拒絕抄襲或一稿多投,Gold OA占比:0.65%,這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù):

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版):4.6,進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量:36篇

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
4.6 0.838 1.437
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Sociology and Political Science Q1 222 / 1466

84%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 305 / 1543

80%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

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