《Dyslexia》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:16:52 139人看過(guò)
《Dyslexia》雜志收稿范圍涵蓋教育學(xué)全領(lǐng)域，此刊是該細(xì)分領(lǐng)域中屬于非常不錯(cuò)的SCI期刊，在行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中學(xué)術(shù)影響力較大，專業(yè)度認(rèn)可很高，所以對(duì)原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)1.9。
該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團(tuán)隊(duì)會(huì)及時(shí)為您答疑解惑，提供針對(duì)性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Dyslexia
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 22 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 29.58% | 1.9 | 0.20... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 21 |
| England | 19 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| Canada | 8 |
| Netherlands | 8 |
| Australia | 7 |
| Norway | 7 |
| Finland | 6 |
| Italy | 6 |
| Israel | 5 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 4 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 3 |
| UIT THE ARCTIC UNIVERSITY OF TRO... | 3 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 3 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 3 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 2 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KON... | 2 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J LEARN DISABIL-US | 86 |
| DYSLEXIA | 73 |
| ANN DYSLEXIA | 45 |
| READ WRIT | 38 |
| J EDUC PSYCHOL | 32 |
| SCI STUD READ | 28 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 27 |
| NEUROPSYCHOLOGIA | 26 |
| COGNITION | 23 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 23 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| DYSLEXIA | 73 |
| FRONT PSYCHOL | 57 |
| NEUROPSYCHOLOGIA | 33 |
| ANN DYSLEXIA | 25 |
| READ WRIT | 24 |
| SCI STUD READ | 21 |
| J LEARN DISABIL-US | 20 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 12 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 12 |
| PSYCHOL BULL | 11 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| How phonological awareness media... | 9 |
| Pragmatic competence and its rel... | 6 |
| Training RAN or reading? A teler... | 5 |
| Deficits in statistical leaning ... | 5 |
| Resolving reading disability-Chi... | 5 |
| What's in a name? Perspectives o... | 4 |
| What is dyslexia? An exploration... | 4 |
| The experiences of medical stude... | 4 |
| The association between reading ... | 4 |
| Predicting responsiveness to a s... | 3 |
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